培訓(xùn):專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),注意力穩(wěn)定、持續(xù)的孩子,掌握知識的速度要快,而且記得非常牢固,比較而言,智力水平較高,超常兒童的注意力往往很強(qiáng)。注意力受到一些因素的影響,如興趣、智力、年齡、個性等情況,對形成良好的注意力影響很大。
廣州兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)信息一覽:
最近很多想報(bào)廣州金色雨林的家長在問“廣州金色雨林兒童專注力訓(xùn)練有沒有用?”我們今天一起看看。
當(dāng)下市面上做少兒感統(tǒng)、少兒注意力、體能等訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)有很多,比如像博沃思、金色雨林這種等等,但是很多家都不知道怎么判斷機(jī)構(gòu)的正規(guī)性,最簡單的就是從機(jī)構(gòu)的營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營年限、師資團(tuán)隊(duì)等三個大方面了解,廣州金色雨林擁有10多年的經(jīng)營歷史,是一家能夠經(jīng)得起考驗(yàn)的企業(yè),我們今天要詳細(xì)了解的就是金色雨林。
一、博沃思
博沃思教育創(chuàng)立于2012年,通過6大維度共建教育生態(tài)系統(tǒng),以“科學(xué)教育,為愛而生”為發(fā)展理念,構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)多維一體面向未來的教育系統(tǒng)。
總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心,累計(jì)為5萬多名學(xué)員提供了專業(yè)的認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。
現(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學(xué)教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。
二、金色雨林
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
開設(shè)課程有:兒童感覺統(tǒng)合、兒童思維邏輯語言表達(dá)、兒童注意力測評培訓(xùn)、情商品德課、視覺動作統(tǒng)合、幼升小能力測評
通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力
在教學(xué)方式上,金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練重點(diǎn)是給孩子各種方面的刺激信息,其中可能涉及到心理和精神上等等,如果說家長們隨意對孩子進(jìn)行訓(xùn)練,那就很容易出現(xiàn)反效果。因?yàn)槊總€孩子的程度和情況都不一樣,所以一定要進(jìn)行提前的測試,根據(jù)測試結(jié)果來制定更加合適的訓(xùn)練方案。
排名不分先后,博沃思和金色雨林都是市面上比較正規(guī)、靠譜的青少兒素質(zhì)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu),今天我們要詳細(xì)了解的是廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心。
學(xué)習(xí),離不開注意與記憶
注意(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因!
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好,成績不佳。
但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
有好的聽知覺與視知覺,才有好的注意力,記憶力
注意力是記憶力的基礎(chǔ),記憶力是注意力的結(jié)果。兩種知覺與注意力、記憶力構(gòu)成了孩子與外界信息互動的基本能力。只有各個環(huán)節(jié)擁有良好的發(fā)展,才能擁有良好的學(xué)習(xí)效果。
2019年榮獲新華網(wǎng)2019年科技特色教育品牌;
2019年榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌;
2019年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2019年度行業(yè)標(biāo)桿教育集團(tuán);
2018年榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”;
2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度影響力教育品牌;
2017年榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌;
2016年榮獲央廣教育盛典2016年度中國投資價(jià)值教育連鎖品牌;
2015年榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機(jī)構(gòu);
2011年12月騰訊2011回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌。
1.生理因素。孩子睡眠不足或感到疲勞,天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。
2.外界干擾引起的。如:環(huán)境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。
3.教育內(nèi)容、方法不符合孩子的年齡特點(diǎn)。教育內(nèi)容太深,孩子不能理解,或太淺缺乏新鮮感,都不能吸引孩子的注意。另外,教學(xué)方法不夠靈活,不注意動靜搭配,或活動要求不夠明確等都會影響孩子的注意力。
孩子好動,貪玩,人很聰明,但是讓人總覺得有些擔(dān)心,按照中國的傳統(tǒng)思想認(rèn)為,聽話的孩子就是好孩子,這樣的想法需要更正。
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