4-12歲階段的小朋友注意力訓練是必不可少的，作為兒童早教啟蒙的一個重要成長環(huán)節(jié)。尤其是對教育孩子過程中針對個性化直接影響孩子習慣和性格的養(yǎng)成，在這個階段的教育中，我們的父母應該注意用正確的教學方式逐步引導致。
當下做少兒感統(tǒng)、注意力培訓的機構有很多，像博沃思、金色雨林等等。其中在廣州口碑比較好的還是廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓練中心，目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設近200家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力 狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。
二十余年來，該方案已經成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。
金色雨林在廣州有兩個校區(qū)，分別占海珠區(qū)和番禺區(qū)，歡迎到校參觀了解，到校前建議先致電預約！
廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心：
廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
廣州金色雨林番禺萬達中心：
廣州市番禺區(qū)南村萬達廣場綜合樓。
招生對象
需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學生
授課方式
小班教學，針對性指導
使用教材
金色雨林內部的教學方案和資料
教學目的
更加高效有質量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
針對性
有通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。
強調思維能力的提升
通過完成一整套思維訓練的課程，強調孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
強調與主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
創(chuàng)設結構化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓練師培訓?
從業(yè)訓練師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質。
1.不要給孩子買過多的玩具和書籍
我們經常看到這樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁，那本書翻兩頁，玩具也是，一會兒玩這個，一會兒玩那個。太多的書籍和玩具只會讓孩子注意力渙散。
2.大聲讀書有利于訓練注意力
每天安排一個時間（10-20分鐘）讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。
3.讓孩子在規(guī)定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量
如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺“我能自覺集中精力做好一件事”。
由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中，如果家長沒有時間或者找不到好的辦法，歡迎致電咨詢廣州金色雨林。
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