廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
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培訓(xùn)：專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息，使他們對各種感覺刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，促進(jìn)孩子感覺統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力)的提升。但專業(yè)的訓(xùn)練還是需要選擇一家靠譜的的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行，小編在這里推薦廣州金色雨林。
在廣州做一對一兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有很多，面對市面上林立的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多家長都慌了神，不是害怕花錢，只是害怕錢花得不值，那今天小編就教大家怎么選兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，怎么判斷這些機(jī)構(gòu)是否正規(guī)？
1.看資質(zhì)：
非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，好比無證行醫(yī)，教育部門無法監(jiān)管，存在很大的風(fēng)險和隱患。
2.看歷史：
辦學(xué)時間的長短這一點(diǎn)很重要。當(dāng)今社會競爭激烈，只有真正有實力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來。
3.看規(guī)模：
做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視。
教育也是產(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才有可能投入更多的教研費(fèi)用，吸引更好的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)，而這些都是教學(xué)效果的保障。
4.看口碑：
口碑非常重要。俗話說“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報名前一定得對感統(tǒng)機(jī)構(gòu)有個初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下再做決定。
今天要給大家推薦的是全國著名的廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心，不止在廣州有校區(qū)，其他地區(qū)都有校區(qū)，比如北京、廈門、杭州、寧波、成都等城市，教學(xué)實力和教學(xué)質(zhì)量都是有保障的。這樣的大機(jī)構(gòu)，不管是從正規(guī)性來說，還是從口碑來講都是可圈可點(diǎn)的，收費(fèi)透明，有專門的體驗課程。一起來詳細(xì)看看吧。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。
2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
感統(tǒng)訓(xùn)練主要是培養(yǎng)孩子的機(jī)體學(xué)習(xí)能力，即讓孩子在玩樂中通過專門的訓(xùn)練器械，達(dá)到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺的發(fā)育，幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。從而促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升孩子的心理素質(zhì)，真正起到潛能開發(fā)的作用。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、平衡、本體和觸覺刺激的活動。通過生動活潑的游戲?qū)⒏黜椄薪y(tǒng)訓(xùn)練項目串聯(lián)起來，吸引寶寶參與各種活動。這些活動是對兒童能力的挑戰(zhàn)，要求他們對感覺輸入做出適應(yīng)的反應(yīng)，即成功的有組織的反應(yīng)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程幾乎總是讓寶寶感到愉快，對寶寶來說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是玩，成人也應(yīng)這樣認(rèn)為。但訓(xùn)練同時也是一個重要的工作，因為訓(xùn)練中有老師或訓(xùn)練人員的指導(dǎo)，寶 +寶不可能在沒有指導(dǎo)的游戲中取得效果。在感統(tǒng)訓(xùn)練中設(shè)計的游戲氣氛不只是為了愉快，更是為了讓寶寶愿意參與，從而使寶寶們在訓(xùn)練中獲得更多的收益。
1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年
2.專家團(tuán)隊鼎力相助
3.測評經(jīng)實驗室論證有效
4.專屬定制，全智能配課
5.8人一班，小班教學(xué)
6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選，持證上崗
那么，接下來分享一些0~6歲兒童在家玩的感覺統(tǒng)合小游戲，輔助改善感統(tǒng)失調(diào)癥狀，預(yù)防和提升感覺統(tǒng)合的能力。
01刷子脫敏
訓(xùn)練目的：加強(qiáng)皮膚的接觸刺激，減少觸覺防御。
玩法：家長用刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過度到刷腳的中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反復(fù)地嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺刺激。
02神奇的口袋
訓(xùn)練目的：使用觸摸覺和視覺進(jìn)行判斷，刺激右腦發(fā)展。
玩法：找一個漂亮的口袋，放進(jìn)3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問他摸到了什么，請他拿出來，看看對不對。
大一點(diǎn)的孩子家長提供指令要拿什么東西，讓孩子按指令找出來。再大的話，可以嘗試否定指令，如：'請你把不能喝的東西拿出來'、'請你把不是藍(lán)色的東西拿出來'等等加大難度。
03貼五官
訓(xùn)練目的：提升觸覺敏感度、手眼的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)辨識力。
玩法：準(zhǔn)備一張硬紙板，紙板上面有人的頭形，可加上“頭發(fā)”之類，使頭形更為生動，制作好可貼的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。先讓孩子認(rèn)識一下自己的五官，要求能說出自己五官的名稱，然后拿出準(zhǔn)備好的五官圖片讓孩子辨認(rèn)。家長可先示范貼，也可有意識地把五官位置貼錯，讓孩子分辨正確與否，同時請孩子把錯的糾正過來。然后讓孩子自己操作，爸爸媽媽加以指導(dǎo)。
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感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進(jìn)行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機(jī)會改善。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。?
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