廣州番禺區(qū)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家靠譜？作為家長(zhǎng)的您，面對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，準(zhǔn)備怎樣幫助孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備呢？作為家長(zhǎng)如何為孩子選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)呢？今天我們一起來(lái)看下

一、老師是否專(zhuān)業(yè)？
選擇一個(gè)好機(jī)構(gòu)好老師至關(guān)重要，若所接受的治療不夠?qū)I(yè)，沒(méi)有清楚的治療目標(biāo)，問(wèn)題就很難解決，在將孩子交由治療師進(jìn)行評(píng)估與治療時(shí)，家長(zhǎng)的角色十分重要。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)和了解治療目標(biāo)、策略，以及平常在家能如何配合等要項(xiàng)，才能幫助孩子盡早跨越障礙。

二、機(jī)構(gòu)是否正規(guī)？

就像大家在網(wǎng)購(gòu)時(shí)也更加傾向于品牌直營(yíng)店或者官方旗艦店。為什么呢？就是直營(yíng)店會(huì)更加愛(ài)惜羽毛，比較“貨真價(jià)實(shí)”。它有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練老師和管理體系，科學(xué)的教育質(zhì)量監(jiān)控，直營(yíng)店強(qiáng)大的師資力量和物質(zhì)基礎(chǔ)，使得教育理論和實(shí)踐緊追科學(xué)教育前沿。而加盟店因?yàn)椴皇墙y(tǒng)一管理，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量把控不夠到位。只是借用加盟的品牌影響來(lái)招生，很多都是以盈利為目的，實(shí)際效果參差不齊。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。

2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月*數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！

【開(kāi)設(shè)課程】兒童感覺(jué)統(tǒng)合、兒童思維邏輯語(yǔ)言表達(dá)、兒童注意力測(cè)評(píng)培訓(xùn)、情商品德課、視覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合、幼升小能力測(cè)評(píng)

【溫馨提示】在報(bào)名金色雨林課程的時(shí)候建議您先電話咨詢或者在線預(yù)約，可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)或者體驗(yàn)課程。

招生對(duì)象：感統(tǒng)失調(diào)的孩子。

上課時(shí)段：全時(shí)段。

開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班。

感統(tǒng)訓(xùn)練目的：通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力 ，在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

課程特色：

1.通過(guò)感威充訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性。

2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力。

3.在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力。

4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

• 一.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

  二.專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

  十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性。

  三.師資保障

  教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核。

  四.測(cè)評(píng)體系

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所 中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 證明具有科學(xué)性。

感統(tǒng)訓(xùn)練方法——轉(zhuǎn)椅游戲

目的：調(diào)節(jié)重心與平衡能力

玩法：讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長(zhǎng)在一旁旋轉(zhuǎn)椅子，速度逐漸加快。開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；孩子習(xí)慣后要求其兩手自然放在腿上靠身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

感統(tǒng)訓(xùn)練方法——眼腦機(jī)能訓(xùn)練

目的：鍛煉孩子的專(zhuān)注狀態(tài)、視覺(jué)穩(wěn)定性和視覺(jué)追視能力。

操作方法：準(zhǔn)備一張白卡片，在上面進(jìn)行規(guī)則的點(diǎn)、線排列，孩子頭部需要擺端正不動(dòng)，眼睛跟著筆所指示到線條位置的移動(dòng)而移動(dòng)。

感統(tǒng)訓(xùn)練方法——拼圖游戲

目的：提高孩子對(duì)形狀的認(rèn)知，拼圖的過(guò)程讓孩子更加耐心，增長(zhǎng)專(zhuān)注力時(shí)間。

操作方法：選擇孩子喜歡的拼圖樣式，對(duì)照完整形狀進(jìn)行拼搭，家長(zhǎng)針對(duì)圖塊拼接處的特點(diǎn)做一些提示，等比較熟練了，可以適當(dāng)提高拼圖的難度，試著不看原圖。

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感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機(jī)會(huì)改善。有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具，這樣，孩子的各種能力自然就會(huì)建立起來(lái)。

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