培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
在如今的社會(huì)工作和生活當(dāng)中,英語(yǔ)口語(yǔ)無(wú)疑已經(jīng)成為了升學(xué)考試、升職加薪的一把利器,在以后也會(huì)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。這讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開始重視到了青少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么昆明少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班要多少錢?哪家好?
目前市場(chǎng)上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常分為兩種:一種是傳統(tǒng)的線下中教一對(duì)多教學(xué),主要側(cè)重于應(yīng)試,并且模塊化,注重加強(qiáng)孩子某一特定方面的英語(yǔ)能力;另一種是線上外教一對(duì)一全英文教學(xué),側(cè)重于培養(yǎng)孩子的綜合運(yùn)用能力。
那么,如何才能同時(shí)滿足以上三種需求呢?我們建議家長(zhǎng)選擇主打歐美外教全英文教學(xué)的在線機(jī)構(gòu),同時(shí)要關(guān)注機(jī)構(gòu)所使用的教材是否為國(guó)際權(quán)威教材,以及機(jī)構(gòu)所采用的上課模式是否固定外教。
在這方面,專注于少兒英語(yǔ)教育的i2是一個(gè)值得考慮的選擇。i2提供免費(fèi)試聽課程,孩子可以與外教一對(duì)一學(xué)習(xí),獲得純正的英語(yǔ)發(fā)音和專業(yè)的教學(xué)方法,真正提升孩子的英語(yǔ)能力。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學(xué)員提供成都少兒英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù),目前,i2擁有資深外教近600名,已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市,開辦直營(yíng)校區(qū)91家,為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。
機(jī)構(gòu)特色
浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
授課,提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境,全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維,鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
通過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”,讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注,又能在與同伴的互動(dòng)中,提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫(Macmillan)教材,與國(guó)際先進(jìn)教育同步,全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力,讓溝通無(wú)國(guó)界。
國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng),及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果,并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Art
按學(xué)員年齡劃分不同學(xué)段,浸入式小班教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維,鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon Based Learning
由外教帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、銀行、消防局等場(chǎng)所,并展開主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí),使英語(yǔ)真正學(xué)以致用。
家庭教育 Family Education
匯集國(guó)際國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),為家長(zhǎng)帶來(lái)的主題沙龍課堂,教您給予孩子正確的愛與引導(dǎo)。
社會(huì)責(zé)任 Social Responsibility
經(jīng)過(guò)環(huán)保、公益、安全等主題活動(dòng),讓孩子切身體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì),激發(fā)孩子的愛心與感恩之心。
1. 歐美國(guó)家作為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的地區(qū),其發(fā)音和思維方式是天生的優(yōu)勢(shì)。他們具有全球化的教學(xué)觀念和先進(jìn)的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)全方位的能力培養(yǎng),擁有全局觀、未來(lái)觀和全球觀。因此,歐美外教不僅能全面提高孩子的實(shí)際運(yùn)用能力和表達(dá)能力,提高教學(xué)效率,還能拓寬孩子的視野并改變他們的思維方式。
2. 國(guó)際權(quán)威的教材以孩子為主體,從孩子的視角出發(fā),圍繞日常生活展開內(nèi)容。這樣做確保了教材的實(shí)用性和趣味性,同時(shí),在知識(shí)點(diǎn)的連接上也能提高孩子的想象力和獨(dú)立思考能力,滿足國(guó)際需求。
3. 固定外教的最大優(yōu)勢(shì)在于他們能夠有針對(duì)性地解決孩子遇到的難題,提高教學(xué)效率和效果。像i2這樣的機(jī)構(gòu)采用了一對(duì)一全英文教學(xué)的方式,既培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言思維能力,又加強(qiáng)了他們的獨(dú)立意識(shí)。
4. 為了提高孩子的應(yīng)試能力,i2不僅開設(shè)了專業(yè)的語(yǔ)法課程,還借助國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)中教老師對(duì)孩子的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。
家長(zhǎng)口語(yǔ)不好也要給孩子做親子閱讀:
研究表明,在9個(gè)月大的嬰兒中,如果他們聽一盤錄音帶或觀看一段視頻,其中包含一種新語(yǔ)言,他們可以獲取充足的信息,并學(xué)會(huì)分辨這種新語(yǔ)言的語(yǔ)音。盡管在某些情況下,嬰兒也可以通過(guò)錄音帶或視頻學(xué)習(xí),但相比與與真人學(xué)習(xí)相比,這需要更多的時(shí)間。
簡(jiǎn)而言之,寶寶只通過(guò)聽音頻也可以進(jìn)行學(xué)習(xí),但效果只相當(dāng)于家長(zhǎng)講述的十分之一。親子閱讀的重點(diǎn)在于創(chuàng)建親子之間的聯(lián)系,培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的愉悅感,正音可以通過(guò)閱讀后的聲音模仿來(lái)完成。因此,只要家長(zhǎng)能夠開口,不妨做好閱讀前的準(zhǔn)備工作,并嘗試親自給孩子朗讀。
目前,i2已進(jìn)駐中國(guó)15個(gè)省及22個(gè)城市,開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心97家,國(guó)際化的專業(yè)師資,國(guó)際化的教學(xué)理念,國(guó)際化的教學(xué)方式 國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)員得到個(gè)性化成長(zhǎng)和啟發(fā),發(fā)現(xiàn)更好的自己,成就更好的自己,創(chuàng)造無(wú)限的可能。
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