成都i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
因為疫情的影響，少兒英語培訓(xùn)市場經(jīng)歷了新一輪的洗牌，好多老牌機(jī)構(gòu)關(guān)門，而一些新興的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則開始顯示出巨大的活力，在紛雜的少兒英語培訓(xùn)市場中開始嶄露頭角。
區(qū)角教學(xué)法作為美國幼兒園的課程內(nèi)容和通識教育方法，對生活中有價值的材料進(jìn)行選擇、整理和設(shè)計，整合多元智能理論，利用兒童的智能優(yōu)勢來學(xué)習(xí)英語。
兒童的學(xué)習(xí)與環(huán)境是密切相關(guān)的，我們應(yīng)該充分了解兒童和環(huán)境之間的相互依存、相互支持的關(guān)系和引導(dǎo)他們與環(huán)境之間的良性互動，學(xué)習(xí)從不同的角度看問題、分析問題，并在游戲性的學(xué)習(xí)中快樂的成長。
在區(qū)角教學(xué)的課堂上，孩子們更愛學(xué)英語，很容易建立英語思維、培養(yǎng)邏輯思維。團(tuán)隊合作、溝通技巧和表達(dá)技巧也會得到系統(tǒng)的訓(xùn)練:按照孩子喜歡的方式學(xué)習(xí)英語;創(chuàng)設(shè)真實情境，讓孩子自然學(xué)習(xí)純正的英語思維;讓孩子從不會說英語到用英語進(jìn)行邏輯推理;探索團(tuán)隊合作實踐，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。
成都i2少兒英語致力于為2-9歲學(xué)員提供少兒英語教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國15個省及25個城市，開辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計為十余萬學(xué)員提供國際化教育服務(wù)。
一直以來，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。
使命 Mission
培養(yǎng)雙語兒童
Make Our Children Bilingual
情感態(tài)度 | 語言能力 | 學(xué)習(xí)能力 | 文化意識 | 思維品質(zhì)
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision
成為亞洲領(lǐng)先的兒童英語
啟蒙教育集團(tuán)
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
價值觀 Value
熱情 溫暖 多元文化 值得信賴
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted...
所謂“浸入式學(xué)科英語”教學(xué)法，是指在全英語環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、漢語、科學(xué)等課程，使兒童建立“學(xué)科英語”思維，幫助他們自然地用英語思考和解決問題，最終形成兒童的英語思維體系。
由“浸入式學(xué)科英語”進(jìn)行的早期英語半浸入式教學(xué)實驗證明，兒童在近兩年的英語學(xué)習(xí)中取得了顯著的成績，兒童以驚人的速度、輕松地發(fā)展第二語言;浸入式學(xué)習(xí)不僅不會影響孩子的語學(xué)習(xí)和學(xué)科知識的掌握，而且可以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
2-9歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時可上課
·6人小班互動教學(xué)
·教學(xué)為孩子提供浸入式的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語思維。
·6人小班制，同伴互助教學(xué)，每一個孩子都能得到老師的全方位關(guān)注。
iBilingual，是i2推出的以英語學(xué)習(xí)為主的少兒英語課程，其中包括語言藝術(shù)（LANGUAGE ARTS）、PBL真實情境教學(xué)（PHENOMENON-BASED LEARNING）兩項必修課程。
采用小班教學(xué)，還原母語式學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語思維，練就純正口語；原版引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力。
源自芬蘭，是全球先進(jìn)教學(xué)方法之一。PBL圍繞生活中的情景設(shè)置主題，并由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)航空基地、銀行、消防局等場所，在真實場景中進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。
2008年獲得美國路易斯安那州立大學(xué)的會計學(xué)學(xué)士學(xué)位，2017年獲得牛津研究院TEFL證書。多年教學(xué)及教育管理經(jīng)驗使得他對少兒英語課程有深刻獨(dú)特的教學(xué)方式，是深受家長孩子歡迎的明星外教。。
2016年獲得南非開普敦大學(xué)法語與西班牙語的學(xué)士學(xué)位，2018年獲得TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年系統(tǒng)化少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，擅長根據(jù)不同年齡段和不同水平階段的學(xué)生定制個性化教學(xué)方案。精通多國語言，熱愛中國文化，熱愛教育行業(yè)，個性開朗，是一名年輕優(yōu)秀的教育工作者。
2014年獲得英國曼徹斯特大學(xué)的教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和教師資格證，2015 年獲得英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的歷史與考古學(xué)碩士學(xué)位，2019年獲得英國TEFL學(xué)院頒發(fā)的TEFL證書。3年英國公立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，1年系統(tǒng)少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教育學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)背景。為人師表，個性謙遜，積極進(jìn)取，具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念。
2016年獲得南非西北大學(xué)的國際管理學(xué)士學(xué)位，2018年獲得教授英語為第二母語的TEFL證書。3年少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，具備扎實的教學(xué)基礎(chǔ)。積極向上和活潑開朗開朗的性格使得她的課堂總是充滿活力。
全場景沉浸產(chǎn)品矩陣
項目化學(xué)習(xí)是指通過實施一個完整的項目，以孩子為主體，以教師為導(dǎo)向的教學(xué)活動。基于項目的學(xué)習(xí)通過項目主題和學(xué)習(xí)方法的設(shè)置，使孩子能夠獨(dú)立觀察、分析、探索、展示和分享，鍛煉孩子獨(dú)立分析和解決問題的能力。
這種教學(xué)方法通過主線項目激發(fā)孩子的求知欲和探索欲望;以教師為導(dǎo)向，促進(jìn)幼兒的溝通與合作意識;以學(xué)生為主體，培養(yǎng)孩子項目管理和自主學(xué)習(xí)能力，從而實現(xiàn)少兒英語水平和能力的快速提高。
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