培訓(xùn):高中全科輔導(dǎo)
很多高三學(xué)生和家長(zhǎng)想知道高三學(xué)生上補(bǔ)課班有沒(méi)有用怎么選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)班,下面是小編為大家整理的高三補(bǔ)習(xí)班相關(guān)資料,供大家參考。
選擇補(bǔ)習(xí)班首要看學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎么樣,通過(guò)補(bǔ)課確實(shí)能夠提高成績(jī),但是在補(bǔ)課的過(guò)程中不得不說(shuō)也是有一些弊端,那就是高三的學(xué)生課業(yè)水平非常的繁重,所以在補(bǔ)課的過(guò)程中會(huì)增加高三學(xué)生的壓力,如果不適當(dāng)?shù)闹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,不但補(bǔ)課會(huì)沒(méi)有效果,還會(huì)耽誤學(xué)生原本的課程,從而使高三學(xué)生的整體成績(jī)下降。
第二個(gè)選擇補(bǔ)課班要看的標(biāo)準(zhǔn)就是補(bǔ)課班的資質(zhì)怎么樣,市面上的補(bǔ)課班魚(yú)目混珠,如果不謹(jǐn)慎選擇的話,很可能會(huì)遇到不靠譜的補(bǔ)課班,從而致使學(xué)生的整體成績(jī)發(fā)生下降,在選擇補(bǔ)課班的時(shí)候可以通過(guò)上過(guò)的同學(xué)了解一下,不要聽(tīng)補(bǔ)課班的片面之詞,一半上過(guò)的人才最有發(fā)言權(quán)。
第三個(gè)選擇補(bǔ)課班考察的標(biāo)準(zhǔn),就是看輔導(dǎo)老師的講課方式能不能適應(yīng),通過(guò)試聽(tīng)來(lái)了解一下輔導(dǎo)班補(bǔ)課老師的講課方式,看自己能否適應(yīng),老師對(duì)大家成績(jī)的提高是非常有幫助的,只有能夠適應(yīng)老師的講課方式才能更好的提高成績(jī)。
成都新全優(yōu)教育是一家專(zhuān)注于6-18歲孩子1對(duì)1課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu),旗下產(chǎn)品包括自主課堂學(xué)習(xí)法、游戲化激勵(lì)機(jī)制、3351教學(xué)法等。新全優(yōu)通過(guò)自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系,幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問(wèn)題及成長(zhǎng)問(wèn)題,讓孩子成為更好的自己。
2.教學(xué)方法:
①啟發(fā)式預(yù)習(xí):課前通過(guò)快速瀏覽,疑難清障來(lái)找出知識(shí)重點(diǎn),并形成問(wèn)題,課上通過(guò)重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生積極思考,解決孩子跟隨式聽(tīng)課及課堂注意差的問(wèn)題。
②IPO復(fù)習(xí)法:及時(shí)復(fù)習(xí)能有效幫助孩子利用最少的時(shí)間保持學(xué)習(xí)記憶。
③漏斗式錯(cuò)題法:錯(cuò)題重做能更高效的幫助孩子加深知識(shí)理解,掃除知識(shí)盲點(diǎn),不做無(wú)用功。
3、3351學(xué)科教學(xué)
常見(jiàn)誤區(qū):本末倒置—忽略學(xué)校學(xué)習(xí)效果,期望依靠補(bǔ)習(xí)獲得提升
核心理念:圍繞學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),重構(gòu)課程體系,讓培訓(xùn)和學(xué)校教育緊密結(jié)合。教授之外更注重鞏固及反饋,翻倍提高整體學(xué)習(xí)效果。
“3351學(xué)科教學(xué)”將課堂內(nèi)容劃分為4個(gè)部分:學(xué)校知識(shí)梳理、關(guān)鍵題目講解、計(jì)劃內(nèi)容教學(xué)、總結(jié)反講。
課前預(yù)習(xí)
課前花5分鐘時(shí)間瀏覽課堂內(nèi)容,提出疑惑
課堂中記錄要點(diǎn)關(guān)鍵詞
課后根據(jù)要點(diǎn)關(guān)鍵詞,完善解題思路
及時(shí)復(fù)習(xí)
當(dāng)日:孩子進(jìn)行錯(cuò)題錯(cuò)因反思,同時(shí)就鞏固了學(xué)校新學(xué)知識(shí)
當(dāng)周: 新全優(yōu)老師幫助孩子梳理知識(shí)框架,對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)理解抽查
次周:新全優(yōu)老師對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)回顧應(yīng)用,確保孩子正確理解,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心
錯(cuò)題重做
孩子記錄錯(cuò)題、錯(cuò)因,新全優(yōu)老師篩選錯(cuò)題,并向孩子講解
隔周新全優(yōu)老師監(jiān)督孩子錯(cuò)題重做,新全優(yōu)老師記錄再錯(cuò)
考前孩子復(fù)習(xí)錯(cuò)題, 達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)提高的效果
高三補(bǔ)習(xí)班有沒(méi)有用是因人而異的。一些家長(zhǎng)說(shuō)為什么我的孩子上了高三補(bǔ)習(xí)班成績(jī)提高不明顯呢?高三補(bǔ)習(xí)班并不是能夠提高所有人的成績(jī)上,這里有很多因素,像是一些學(xué)生的本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,學(xué)習(xí)方法上也不一樣,自然在學(xué)習(xí)上的效果體現(xiàn)也不一樣,還有一些學(xué)生在上高三補(bǔ)習(xí)時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,只是為了上而上,那么成績(jī)提高效果自然并不會(huì)明顯了,所以上高三補(bǔ)習(xí)班前也需要考慮好自己是否能夠適應(yīng)補(bǔ)習(xí)班的環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式,也不只依賴高三補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)習(xí)還有注重在學(xué)校課堂上的上課效率。
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第一、時(shí)間緊、分值高。150 分鐘,總分 300 分。每分鐘得 2 分。
第二、學(xué)科間的轉(zhuǎn)換與答題順序的選擇??忌诖鹄砭C試題過(guò)程中,既面臨著物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)換,同時(shí)還面臨著答題順序的選擇。理綜題量多,而且三門(mén)學(xué)科拼在一起,而且題目有一點(diǎn)的難度。所以,很多學(xué)生對(duì)于理綜答題把握不是很好。但是只要我們策略得當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)再結(jié)合一定的技巧,每位同學(xué)都可以得到自己期望的分?jǐn)?shù)。
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