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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣?有必要上嗎?

        杭州金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣?有必要上嗎?

        2022-01-19 16:41分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:222 分享
        導(dǎo)語概要有些家長說金色雨林的感統(tǒng)訓(xùn)練課程看起來就像是游戲一樣,真的對孩子成長有意義嗎?孩子有必要上感統(tǒng)訓(xùn)練課程嗎?雖然每一堂課看起來都像是游戲,但是每一個環(huán)節(jié)都會涉及到感官統(tǒng)合、空間感知等,堅(jiān)持下去對孩子成長以及學(xué)習(xí)能力提升非常的有幫助。
        金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練課程怎么樣?有必要上嗎

        孩子成長過程中,家長們不應(yīng)該一味的只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,也許成績差并不是因?yàn)楹⒆又巧滩粔?,而是某些學(xué)習(xí)能力上存在問題,比如寫作業(yè)拖拖拉拉,粗心大意、注意力不集中等,這些現(xiàn)象其實(shí)都是因?yàn)楹⒆痈薪y(tǒng)方面出現(xiàn)了問題,有些家長誤以為孩子是多動癥,于是帶著孩子各處求醫(yī)問藥,結(jié)果效果并不是很明顯,學(xué)習(xí)成績也并為因此得到提高。

        金色雨林列舉了幾點(diǎn)感覺統(tǒng)合失調(diào)后的表現(xiàn)。前庭平衡功能失常造成的注意力不集中、視覺感不良造成的經(jīng)常多字少字等,聽覺感不良造成的丟三落四,動作不協(xié)調(diào)造成的;平衡能力差,本體失調(diào)造成的缺乏自信以及觸覺過分敏感造成的緊張、孤僻等。這些行為決定了孩子的手眼協(xié)調(diào)、注意力、動作速度等。

        由此可見感統(tǒng)訓(xùn)練是十分有必要的。

        學(xué)校介紹
         
        金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        空間認(rèn)知能力練習(xí)

        空間認(rèn)知,簡單的理解就是讓寶寶分清楚上下、左右、前后位置,以及大小關(guān)系。

        給寶寶穿襪子的時候,可以先給寶寶穿左腳,然后對寶寶說“給寶寶的左腳穿襪子咯”,穿完左腳后“左腳穿好了,現(xiàn)在請你把右腳伸出來。”

        拿出5個小球,紅色4個、藍(lán)色1個,5個小球排成1條直線,把藍(lán)色小球放在中間,然后問寶寶“這5個小球里,從前往后數(shù),藍(lán)色小球是第幾個呀?”

        練習(xí)大小認(rèn)知就容易了,一套疊杯,讓寶寶拿大的疊杯蓋住小的疊杯。

        杭州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)班
         
        上課時段:全時段
        課程價格:在線咨詢
        開班時間:滾動開班
        招生對象:感統(tǒng)失調(diào)的孩子
        課程介紹
        杭州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!
        上課目標(biāo):通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。
        上課內(nèi)容:情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學(xué)手段
        什么是感覺統(tǒng)合
        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
        少兒感統(tǒng)一對一訓(xùn)練班詳情
        1.一對一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個案教學(xué)作為重要手段,針對兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對性。
        2.一對一語言訓(xùn)練
        針對兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評估,由專業(yè)老師一對一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會交往能力。
        3.一對一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過各種特殊器材,用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。
        金色雨林的優(yōu)勢

        家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法

        分類能力練習(xí)

        最初,寶寶并沒有分類的意識,媽媽可以在生活中通過游戲的方式來引導(dǎo)。

        例如,讓寶寶一起幫忙把襪子配對、折好,放到對應(yīng)的抽屜。也可以把家里的鞋子拿出來,比如媽媽的高跟鞋,爸爸的運(yùn)動鞋,還有寶寶的鞋等等,讓寶寶配對好,左右擺整齊。

        分類能力練習(xí)除了在家里玩,在外面也可以玩,特別是去逛超市的時候,可以先做個解說員,跟寶寶說“這是玩具區(qū)、這是蔬菜區(qū)、這是零食區(qū)、這是水果區(qū)”,然后去到不同的區(qū),再跟寶寶介紹不同區(qū)的“成員”,例如去到水果區(qū),告訴寶寶“這是水果區(qū)的蘋果、這是梨、這是媽媽最愛吃的草莓”。

        有時候你也可以考考寶寶,例如拿起蘋果問寶寶“蘋果是屬于哪個區(qū)的呀?”,這樣不僅可以練習(xí)寶寶分類的能力,還能鍛煉記憶力。

        如果您的孩子存在學(xué)習(xí)能力方面的問題,歡迎大家來金色雨林學(xué)習(xí)哦,這里有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),通過一些專業(yè)的器械,對孩子進(jìn)行大腦功能訓(xùn)練,比如通過平衡木、平衡車訓(xùn)練孩子的平衡能力,通過跳繩、滑板等訓(xùn)練孩子的體感,旨在通過一些感覺統(tǒng)合訓(xùn)練矯正兒童感統(tǒng)失調(diào)的問題。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解杭州金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢

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