蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
全國統(tǒng)一咨詢電話
4006-303-880
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
很多家長明明知道自己的孩子有語言發(fā)育遲緩、大動作落后、精細(xì)動作不行，膽小黏人愛哭，去醫(yī)院做檢查，醫(yī)生也會建議他帶孩子做一下感統(tǒng)訓(xùn)練。當(dāng)場，很多父母也會答應(yīng)考慮一下。但是為什么調(diào)查感統(tǒng)失調(diào)的孩子還是有那么多呢？原因很簡單，有些父母從根本上都不相信，感統(tǒng)訓(xùn)練真的可以幫助到孩子。
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練器材，讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而提高孩子感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在游戲和玩樂中的訓(xùn)練。
有的人覺得，感統(tǒng)失調(diào)是一種疾病，所以感統(tǒng)訓(xùn)練也是給有疾病的孩子做的。這種“一葉障目不見泰山”的片面看法，其實根源還在于，對感統(tǒng)不了解。所以，連帶的對感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓(xùn)練，也會產(chǎn)生一定的誤解。
課程介紹：
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。
預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。
課程目的
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
了解更多感統(tǒng)訓(xùn)練的作用
1.提高運動協(xié)調(diào)能力。對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。
2.促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對性強的感統(tǒng)訓(xùn)練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-西南財經(jīng)大學(xué)
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-蘇州科技大學(xué)
兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-蘇州科技大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
1.快樂原則
良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統(tǒng)能力。
2.以兒童為中心的原則
在訓(xùn)練中，老師們會以兒童的生長發(fā)育規(guī)律為中心，尊重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會從兒童的角度看問題。
3.培養(yǎng)信心的原則
自信，是有利于感統(tǒng)訓(xùn)練的一種心理素質(zhì)。所以感統(tǒng)訓(xùn)練中，老師們會經(jīng)常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養(yǎng)起對訓(xùn)練的信心。
*蘇州金色雨林吳江校區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？有效果嗎？
作為孩子教育的擔(dān)當(dāng)者和執(zhí)行者，父母要是發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，一定要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是基礎(chǔ)期和黃金期。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費用等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
以上就是蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心為您提供蘇州工業(yè)園區(qū)有沒有金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進入感統(tǒng)訓(xùn)練欄目 查看