輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。只要家長用心加以正確的引導，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去，孩子就會感受到英語學習的樂趣，學習的積極性和主動性就會增強，英語自然會突飛猛進。
0歲寶寶英語啟蒙有用嗎？
普通的家長，去糾結于這個問題是沒有太大的意義的。與其糾結英語啟蒙的早晚問題，不如去探索適合孩子年齡的正確啟蒙方法。如果孩子對你播放的英語歌謠很感興趣，還跟你互動，那么就說明是可以開始啟蒙的了。如果孩子反應不大，在你給他做了一些互動之后，還是興趣寥寥，那也不用擔心。只要孩子不排斥，繼續(xù)播放和互動就是。耐心等待孩子的語言敏感期。總之，在這個階段別把英語啟蒙當成一種負擔，而是一件輕松愉快的事情。
貴陽i2艾途兒童成長中心隸屬于成都艾途教育科技集團有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質教育服務，基于少年兒童認知發(fā)展特點，開展語言能力、表演藝術、社會實踐等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學習形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達能力，積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，已進駐全國15個省25個城市。
i2企業(yè)文化
使命 Mission——培養(yǎng)雙語兒童
Make Our Children Bilingual
情感態(tài)度 | 語言能力 | 學習能力 | 文化意識 | 思維品質
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision——成為亞洲領先的兒童英語
啟蒙教育集團
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
價值觀 Value——熱情 溫暖 多元文化 值得信賴
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted..
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| 語言藝術課 |
語言藝術為iWonderful項目必修課程，采用中外教小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。 |
| 國際化測評體系 |
及時體現(xiàn)學習效果，與ETS（美國教育考試服務中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。 |
| PBL現(xiàn)象教學課 |
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項目必修課程，源自芬蘭，是全球先進的教學法之一。 PBL強調以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。 |
0-1歲孩子適合讀什么樣的繪本呢？
0-6個月的寶貝:自我意識尚未萌芽，選什么繪本對他們來說并不重要?？梢阅闷鹑魏我槐纠L本給寶寶讀。
4月齡后，是嬰兒視覺敏感期。此時孩子眼里只有黑白的顏色，還沒有彩色系的感知。因此，閱讀一些黑白卡的繪本是很好的選擇。
7-12個月的寶貝:自我意識仍舊沒有蘇醒，他們還無法理解故事情節(jié)類的繪本。但是這個階段他們喜歡觸覺比較敏感的書。
這個階段可以入手各種各樣的游戲書，包括：觸摸書、翻翻書、洞洞書、立體書、布書、洗澡書、音樂書等。讓寶貝在好奇的摳一摳、摸一摸、碰一碰中逐漸拉進與書的親密感，產(chǎn)生最初的閱讀興趣。
在孩子剛出生的時候，他們就像一張白紙，后期的發(fā)展完全是被周圍的環(huán)境引導和影響，語言也是這樣，沒有一個寶寶剛生下來就會說話，都是好奇的學著父母身邊大人們一點一點說出來的，而且孩子學習能力最強的階段是2-12歲之間。
我們要想讓孩子掌握第二語言或者提升英語水平，那就在這個階段讓他們沉浸在全英文的教學環(huán)境當中，學習效果會非常的好。這樣說的話家長們就可能對中外教好還是中外結合好有一些結論了，必然是前者效果更好。
家長們也不妨看看明星或者上中外教教學的孩子們英語水平，我們在電視里也能看到，很多孩子就像是天生會說英語一樣，流利的和人們交流溝通，其實他們都是在學習語言最佳階段正確的攝入了純英語教學引導，養(yǎng)成了英語思維。
在中外教好還是中外教結合好其實是前者比較好，孩子能在純英文的學習環(huán)境下學習，慢慢的形成英語思維，英語語感也會增強，之后的英語考試或者出國留學都不成問題。小小年紀就可以和以英語為母語的人士用英語流利的交流溝通。
1、中外教浸入式教學
2、6人小班制，同伴互助更愛學
全方位關注，因材施教。
同伴互助學習，有趣又高效。
更高交流頻次，更強合作意識。
3、PBL真實情境教學，把世界當教室
真實情景下的跨文化溝通，激發(fā)學習興趣。
跨學科融合中的學習探究，讓英語成為學習工具。
生活現(xiàn)象的綜合實踐，學以致用。
中文環(huán)境的家庭又要怎樣才能創(chuàng)造出英文環(huán)境的情景對應呢？
寶寶在一歲以前的時候，爸爸媽媽可以用聽英文兒歌或者童謠的方式，給寶寶創(chuàng)造一個英文環(huán)境，同時配合歌詞中的內(nèi)容作出對應動作，幫助寶寶理解歌詞中的內(nèi)容，讓寶寶將聽到的英文和看到的場景聯(lián)系起來，當以后碰到相同的場景，寶寶就會聯(lián)想到之前聽到過的英文歌謠，從而形成了最初的語言記憶。
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