培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
1.高三是語(yǔ)文集大成的階段,知識(shí)點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累,這一階段主要目的是形成系統(tǒng),為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。
2.加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3.分析歷年高考試卷真題,從中汲取典型題型、考點(diǎn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,將所有知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)化概念,綜合鞏固提升。
4.在掌握系統(tǒng)性知識(shí)的基礎(chǔ)上,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
高三數(shù)學(xué)課程介紹
1.高三數(shù)學(xué)是查漏補(bǔ)缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段
2.整體把握,突出重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力;
3.加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用,舉一反三,掌握規(guī)律;
4.重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié),提高解題效率,結(jié)合實(shí)際,針對(duì)性指導(dǎo)提升,做好高考沖刺準(zhǔn)備
高三英語(yǔ)課程介紹
1.高三面臨高考,注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí),做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。
2.聽(tīng)力技巧,閱讀理解技巧,七選五技巧,完形技巧,語(yǔ)法理解技巧,改錯(cuò)技巧,作文技巧。非謂語(yǔ)動(dòng)詞,常見(jiàn)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),定語(yǔ)從句之關(guān)系代詞和關(guān)系副詞,名詞性從句,狀語(yǔ)從句,虛擬語(yǔ)氣,主謂一致,特殊句式,名詞,動(dòng)詞,形容詞,冠詞,代詞,數(shù)詞,副詞,介詞,連詞,情態(tài)動(dòng)詞
3.審題抓準(zhǔn)考點(diǎn),規(guī)范答題語(yǔ)言,減少過(guò)失性丟分,利用答題技巧和模板,提高做題效率
高三化學(xué)課程介紹
1.高三面臨高考,注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí),做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。
2.重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類(lèi)水解和沉淀平衡。
3.原電池和電解池,電化學(xué)綜合應(yīng)用及知識(shí)總結(jié)、有機(jī)物的反應(yīng)類(lèi)型及相互轉(zhuǎn)化、有機(jī)合成與推斷等,從方法和思想角度,
全面的提高化學(xué)思維能力著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí),針對(duì)性提高拔優(yōu);
【開(kāi)設(shè)課程】:小學(xué)、初中、高中文化課輔導(dǎo)、前預(yù)科班、少兒英語(yǔ)、情商美術(shù)、書(shū)法、語(yǔ)言表演、數(shù)學(xué)思維、自然拼讀。
【校區(qū)地址】:成都市溫江區(qū)光華大道三段338號(hào)。
【開(kāi)課時(shí)間】:每天 9:30-21:00
班主任老師住在校區(qū),從學(xué)生起床到休息,都能找老師答疑,每個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)在短時(shí)間內(nèi)解決,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí),教師之間也可以互相進(jìn)行討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃、根據(jù)考試政策的改變及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。另外,教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退
通過(guò)舉辦多種課外活動(dòng)如聚餐、籃球比賽等等讓學(xué)生保持積極心態(tài),和緩解壓力,同時(shí)班主任及心理咨詢教師主動(dòng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的任何情緒、情感問(wèn)題,并且盡早解決。老師更了解高考政策,每周進(jìn)行學(xué)情分析,讓每位教師知道新的考試政策,并指導(dǎo)每一堂課的教學(xué)。
學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
運(yùn)用分層教學(xué)、分組教學(xué),創(chuàng)設(shè)各種情境,提升學(xué)生的課堂參與度,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)。
提高學(xué)習(xí)能力
使用啟發(fā)式教學(xué)與引導(dǎo)式服務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,真正讓每個(gè)學(xué)生提升學(xué)習(xí)綜合能力。
學(xué)習(xí)方法
小班教學(xué)。以學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位為基礎(chǔ),教師課上課下注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和運(yùn)用,并加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
家?;ヂ?lián),從細(xì)節(jié)抓起,引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)堅(jiān)持。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)
挖掘?qū)W生閃光點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和肯定;觀察學(xué)生細(xì)微變化,并及時(shí)作出正確引導(dǎo)。
個(gè)性化教學(xué) :立足于每一位學(xué)生的學(xué)情,制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,針對(duì)補(bǔ)差,采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式,有專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé),長(zhǎng)期跟蹤服務(wù),定期檢測(cè)并及時(shí)反饋學(xué)生情況,提取家長(zhǎng)意見(jiàn),使學(xué)生學(xué)得更完美。
情趣化教學(xué) :教師運(yùn)用新穎的教學(xué)理念,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),精彩展示教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,投入情感,變得更加樂(lè)學(xué)善學(xué)。
能力化教學(xué) :授之以“魚(yú)”,不如授之以“漁”。教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)固然重要,但更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和掌握知識(shí)的方法,戴氏教育旨在教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
成功化教學(xué) :戴氏教育要求每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),讓學(xué)生跳起來(lái)能摘到桃子,并采取多種激勵(lì)手段,使學(xué)生不斷感受成功的喜悅,從而深?lèi)?ài)學(xué)習(xí)。
高考狀元學(xué)習(xí)法中歸納總結(jié)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),在思考或是讀參考書(shū)時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結(jié),有利于記憶。歷史可以歸納相似知識(shí)點(diǎn),如古代堅(jiān)持唯物或唯心的思想家,古代對(duì)外交通的發(fā)展,世界之最,中共會(huì)議等;也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度,如分析區(qū)位時(shí)從自然和社會(huì)兩方面;分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開(kāi);常用的結(jié)論,如等值線的“高低,低高”規(guī)律等,以及一些熱點(diǎn)區(qū)域的知識(shí)點(diǎn),如南水北調(diào)的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)。
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