第1則：孩子為什么要學(xué)習(xí)編程？
在人工智能時(shí)代，編程是公民的必備素養(yǎng)。從全球來看，青少年學(xué)編程是大勢(shì)所趨。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬為編程一小時(shí)活動(dòng)站臺(tái)，英國(guó)則將少兒編程教育編入義務(wù)教育大綱中。拋開這些不談，僅從我國(guó)的國(guó)情來看，學(xué)習(xí)少兒編程也是很有必要的，前段時(shí)間我國(guó)國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃中》也明確提出要在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育。
除卻這些宏觀因素，學(xué)習(xí)編程還能給孩子帶來很多實(shí)際的好處，比如：強(qiáng)化邏輯思考力、培養(yǎng)專注細(xì)心、提高耐性、增加抽象思考力、讓孩子學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)等等等....
第2則：孩子能學(xué)會(huì)編程嗎？
你眼前閃過的是不是一串串的難以理解的指令和代碼？其實(shí)，少兒編程和成人學(xué)的編程從學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容到教學(xué)方式都大不相同！
第3則：機(jī)器人和編程什么關(guān)系？
學(xué)習(xí)機(jī)器人很大一部分時(shí)間在學(xué)習(xí)硬件連接，這當(dāng)中也包括一些物理知識(shí)。但是，對(duì)編程知識(shí)的掌握只是很小的一點(diǎn)，是更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力。而編程更偏向邏輯思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，或者說是當(dāng)你需要解決一個(gè)問題時(shí)，你可以判斷先做什么后做什么，這樣的能力。
第4則：女孩子適合學(xué)編程嗎？
還記得那個(gè)參加美國(guó)計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽獲得金獎(jiǎng)而被哈佛大學(xué)提前錄取的杭二中女孩郭文景么？編程源自于不斷地積累和學(xué)習(xí)，遇到困難是正常的，和性別無關(guān)。更何況世界上第一名程序員就是女性，除此之外還有很多優(yōu)秀的女程序員。
第5則：孩子沉迷電腦怎么辦？
在信息化時(shí)代，想要把我們的孩子和電腦、手機(jī)等智能設(shè)備隔絕簡(jiǎn)直是一件瘋狂的事情，因?yàn)樗麄兯鶎俚臅r(shí)代離不開這些智能設(shè)備。但是就像奧巴馬說的這樣，我們的孩子不能只做設(shè)備的使用者，更要成為其創(chuàng)造者。讓孩子不再沉迷于電子設(shè)備的使用，編程就是最好的方式！
第6則：如何進(jìn)行編程啟蒙呢？
少兒編程大多以模塊化編程作為入門，其中Scratch是目前使用最為廣泛的。模塊化編程基本可以分為兩個(gè)大類：一種是闖關(guān)式的；另一種是創(chuàng)意式的。闖關(guān)式的提前預(yù)設(shè)了不同關(guān)卡中需要完成的任務(wù)，通過完成任務(wù)來達(dá)到循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。創(chuàng)意式的需要操作者在熟悉模塊的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意進(jìn)行編程。前面提到的Scratch和MineCraft編程都屬于創(chuàng)意式編程。
第7則：可以讓孩子自學(xué)編程嗎
編程當(dāng)然可以自學(xué)，但是借助適當(dāng)?shù)膸椭寣?duì)這些知識(shí)了解的更透徹的人來幫助孩子，可以讓孩子在學(xué)習(xí)編程中更加輕松。
看完這些，你對(duì)少兒編程是不是有了全新的認(rèn)識(shí)呢？