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        匯上優(yōu)課 廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 廣州正規(guī)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)怎么選?

        廣州正規(guī)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)怎么選?

        2021-10-09 17:44分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:112 分享
        導(dǎo)語概要大家都知道,孩子成長最重要的并非是知識,而是學(xué)習(xí)能力,而學(xué)習(xí)能力需要建立在良好的感覺統(tǒng)合功能基礎(chǔ)上。0-3歲為感統(tǒng)訓(xùn)練的預(yù)防期,而7歲前是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時期,錯過便會貽誤終身。12歲以前是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的挽救期,那下面為大家分享一些簡單、易學(xué)感統(tǒng)失調(diào)糾正方法。
        感覺統(tǒng)合的功能——前庭感覺:
        前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間,有非常密切的關(guān)系。前庭系統(tǒng)機能正常時,人的一生中,對重力(地心引力)會有持續(xù)性的信息輸入,這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦,所以這些重力感的訊息,由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定,在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后,便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。頭部轉(zhuǎn)動或彎曲時,前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體,會離開原來位置,改變前庭經(jīng)系統(tǒng)的傳達(dá)流程。這種現(xiàn)象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴(yán)重,會使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動,感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時,前庭感覺也會立即有反應(yīng)。
        在我們所有感覺器官中,前庭接受器最為敏感,其訊息能否對環(huán)境產(chǎn)生顧應(yīng),也最為重要。前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向,我們的視覺訊息也才有意義,所以前庭訊息處理不良的孩子,視覺便很難跟著移動的目標(biāo),也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的訊息反應(yīng)處理也會發(fā)生問題,促使眼球的移動不平穩(wěn),常會以跳動方式去抓住新目標(biāo),造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
        招生對象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        課程介紹

        廣州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!

        上課目標(biāo)

        通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

        什么是感覺統(tǒng)合?

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。?

        為什么選擇廣州金色雨林
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          測評體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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          全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

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          教學(xué)經(jīng)驗

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

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          優(yōu)質(zhì)團隊

          十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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          師資保障

          訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法:能2步1級上樓梯。
        訓(xùn)練目的:訓(xùn)練平衡力、協(xié)調(diào)及獨立行走能力。
        訓(xùn)練要求:孩子能踏出右腳上一級樓梯,然后把左腳踏在同一梯級。
        難度設(shè)置:a扶著扶手或家長的手踏樓梯;b獨自踏樓梯;
        幫助給予:開始時,家長可站在上一級樓梯上,伸出雙手協(xié)助孩子并同時給予口頭指令“上!”;如果孩子不合作,可把干果放在樓梯上,等孩子踏上后給予獎勵。注意開始時可在每一梯級放干果,逐漸地,只在幾級樓梯或最后一級樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧,要堅持讓孩子配合才能給予獎勵物。
        廣州金色雨林測評系統(tǒng)
        學(xué)校介紹
         
        廣州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        廣州金色雨林校區(qū)地址

        廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號金海灣。
        廣州金色雨林番禺萬達(dá)中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市番禺區(qū)南村萬達(dá)廣場綜合樓。
        【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等。
        【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往廣州金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗課程。

        家庭感統(tǒng)訓(xùn)練游戲:能推“趣怪球”至1米外的指定地方。
        訓(xùn)練目的:發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力(目測物體的速度的能力、反應(yīng)能力),發(fā)展大運動——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動能力。
        訓(xùn)練要求:孩子和家長分別站在1米的距離內(nèi),相互推、接“趣怪球”。必要時要有另一成人協(xié)助孩子的動作。
        難度設(shè)置:a在一定范圍內(nèi)接球;b聽從口頭指令去把球撿回指定地點。
        幫助給予:盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球,必要時給予口頭提示或身體指導(dǎo)。如果孩子對指令沒有反應(yīng),需要加以身體指導(dǎo)及口語提、手勢提示。

         

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