需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學生
小班教學，針對性指導
金色雨林內部的教學方案和資料
更加高效有質量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
*重慶南坪中心
【校區(qū)地址】：重慶市南岸區(qū)南坪西路38號百聯(lián)上海城購物中心。
*重慶渝北中心
【校區(qū)地址】：重慶渝北力帆紅星愛琴海購物中心玫瑰天街。
*重慶龍湖時代天街中心
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)龍湖時代天街C館。
【開設課程】：學習能力測評-感統(tǒng)訓練-兒童注意力培訓-閱讀課-邏輯推理課-情感力
【開課時間】：周一至周五: 10: 00-22: 00;周六至周日: 10: 00-22: 00
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心。
一、打斷前先觀察
上述說的那些家長常常會“無意識”打斷孩子專注力的行為，其實家長很多時候是根本沒有反應過來的。
所以當家長們下次再想要讓孩子去放下手中的事情去做另一件事的時候，可以先觀察孩子現(xiàn)在在進行哪一步的動作。當孩子在思考和探索的時候家長就不要輕易的去打擾。
因為他們的專注力是有限的，如果在不必要的時候打斷了孩子們的話，那么他們在被打斷之后就會很難再次集中注意力了。
二、得到孩子的邀約之后才加入
親子游戲時間對促進孩子和父母之間的關系是很有好處的，但是并不是說當孩子在玩耍的時候家長總是都要加入。
陪伴的時間不一定是需要說話的，家長可以在旁邊靜靜地干著自己的事情陪孩子玩。如果這個時候孩子抬頭看向父母尋求幫助或者是展示自己的“成就”的時候，家長就可以自然而然的“加入”到孩子的空間當中。同時也沒有破壞孩子的專注力。
三、保證孩子的睡眠質量
充足的睡眠不僅對孩子的身體發(fā)育很重要，大腦的運轉和智力的發(fā)育也需要高質量的睡眠去給孩子支持。
只有孩子休息好了，他們才能夠擁有充沛的精力去進行一些相關的行為活動，專注力才能夠更持久。
四、因人而異去培養(yǎng)孩子的專注力
一些家長以為，只要是有成功經驗的方法都可以適用在孩子的身上。但是其實每個人都是不同的，別人的經驗只是一種參考，也要看看自家的孩子適不適合用這樣的方法。
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