在中國，有很多很多家長期望自己的孩子成龍成鳳。在學習上不應(yīng)該和其他小孩拉開距離，特別是在英語上。眾所周知英語作為當今時代世界第一通用語言，重要程度不言而喻，而英語又是一個慢活，沒有捷徑。所以孩子不好好學英語，就成為了很多家長的難隱之痛，而如今在我們國家少兒英語培訓班更是數(shù)不勝數(shù)，那么有如此多的少兒英語培訓班，家長又該如何選擇呢？
兒童學英語對機構(gòu)的要求：
首先，對于兒童學習英語應(yīng)該如何高效的學習，我們應(yīng)該遵循時代的學習規(guī)律，在現(xiàn)代社會，更是強調(diào)英語口語表達水平的提升，因此會格外青睞外教口語培訓在線英語培訓，阿卡索課程在教學方面有著專業(yè)的教學團隊以及針對性高的一對一模式，是一個高性價比的課程。
其次就是性價比高的課程值得選擇。性價比方面的話，地道的英語母語教育人士，授課經(jīng)驗豐富，像這樣的教學水平很多機構(gòu)一般都需要120 左右的價格才能得到。
貴陽i2艾途兒童成長中心隸屬于成都艾途教育科技集團有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認知發(fā)展特點，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會實踐等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學習形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達能力，積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有外教500余名，已進駐全國15個省25個城市。
i2企業(yè)文化
使命 Mission——培養(yǎng)雙語兒童
Make Our Children Bilingual
情感態(tài)度 | 語言能力 | 學習能力 | 文化意識 | 思維品質(zhì)
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision——成為亞洲領(lǐng)先的兒童英語
啟蒙教育集團
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
價值觀 Value——熱情 溫暖 多元文化 值得信賴
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted..
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| 語言藝術(shù)課 |
語言藝術(shù)為iWonderful項目必修課程，采用全外教小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。 |
| 國際化測評體系 |
及時體現(xiàn)學習效果，與ETS（美國教育考試服務(wù)中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。 |
| PBL現(xiàn)象教學課 |
PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項目必修課程，源自芬蘭，是全球先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。 |
怎樣有效引導孩子學習英語——游戲授課。
巧妙結(jié)合游戲授課，培養(yǎng)英語思維。很多家長反應(yīng)，孩子們在運用英語過程中還是很欠缺英語思維，是用中國人的方式去思考英語。
建議的一種學習方式就是結(jié)合游戲教學，讓孩子們在玩樂中學英語，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，學習氛圍，在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的聽力和語感，使學生在輕松愉快的心情中學會了知識，同時又充分地激發(fā)起學生的學習興趣和學習主動性，并且能夠幫助一些學生克服“消極”、“自卑”等不良心理，在潛移默化中學習英語思維。
孩子學習英語是需要不斷的進行積累的，所以家長不要抱怨孩子學習的慢，應(yīng)該多鼓勵孩子，給孩子增強自信心，這樣經(jīng)過一段時間的積累，就會看到明顯的效果的。
在孩子剛出生的時候，他們就像一張白紙，后期的發(fā)展完全是被周圍的環(huán)境引導和影響，語言也是這樣，沒有一個寶寶剛生下來就會說話，都是好奇的學著父母身邊大人們一點一點說出來的，而且孩子學習能力最強的階段是2-12歲之間。
我們要想讓孩子掌握第二語言或者提升英語水平，那就在這個階段讓他們沉浸在全英文的教學環(huán)境當中，學習效果會非常的好。這樣說的話家長們就可能對全外教好還是中外結(jié)合好有一些結(jié)論了，必然是前者效果更好。
家長們也不妨看看明星或者上全外教教學的孩子們英語水平，我們在電視里也能看到，很多孩子就像是天生會說英語一樣，流利的和人們交流溝通，其實他們都是在學習語言最佳階段正確的攝入了純英語教學引導，養(yǎng)成了英語思維。
在全外教好還是中外教結(jié)合好其實是前者比較好，孩子能在純英文的學習環(huán)境下學習，慢慢的形成英語思維，英語語感也會增強，之后的英語考試或者出國留學都不成問題。小小年紀就可以和以英語為母語的人士用英語流利的交流溝通。
1、全外教浸入式教學
2、6人小班制，同伴互助更愛學
全方位關(guān)注，因材施教。
同伴互助學習，有趣又高效。
更高交流頻次，更強合作意識。
3、PBL真實情境教學，把世界當教室
真實情景下的跨文化溝通，激發(fā)學習興趣。
跨學科融合中的學習探究，讓英語成為學習工具。
生活現(xiàn)象的綜合實踐，學以致用。
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