高考語文作文
命題的價值導向與試題形態(tài)創(chuàng)新
摘要：近年來，高考語文作文命題更為凸顯以馬克思主義哲學為內(nèi)核、以“三大文化”為載體的價值導向。
在這一價值導向下，高考語文作文命題建構(gòu)真實的交際語境，優(yōu)化提示性材料、寫作指令與具體要求，引導學生積極地、主動地進行復雜的、創(chuàng)造性的表達。
面向新時代，高考語文作文命題應進一步聚焦社會主義核心價值觀，更加凸顯價值引領功能;同時應創(chuàng)設更為復雜的文化情境與更為真實的寫作任務，引導學生主動探索文化現(xiàn)象背后的價值導向。
關鍵詞：高考語文;作文命題;寫作指令;命題理念
高考思想政治試題
一、對“四史”學習教育的考查及教學啟示
摘要：加強黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史(以下簡稱“四史”)學習教育不僅是黨和國家在新時代的客觀要求，也是傳承紅色基因、堅定學生理想信念的內(nèi)在要求。
思想政治課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在將“四史”學習教育融入課程時，既要符合學生學業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，又要符合社會、國家發(fā)展對思想政治課提出的客觀要求。
在命制高考思想政治試題時，要在把握“四史”學習教育要求基礎上，以“四史”為背景材料，考查學生的必備知識、關鍵能力、核心素養(yǎng)。
在教學中融入“四史”學習教育內(nèi)容時，要把提升學生的政治認同水平、提高學生的政治理論水平、引導學生將理論與實際相結(jié)合作為重點。
關鍵詞：高考;“四史”學習教育;思想政治試題;高考命題;思想政治課;考教融合
二、對生態(tài)文明素養(yǎng)的考查及教學啟示
摘要：提升學生的生態(tài)文明素養(yǎng)是我國進入新發(fā)展階段對學校教育的必然要求。
為落實這一要求，需要通過考教融合，以考促教，以教促學。對近些年高考思想政治試題進行分析發(fā)現(xiàn)，通過設置試題情境，可以引導學生樹立科學生態(tài)倫理觀，促進學生形成正確生態(tài)文明認知，引導學生養(yǎng)成良好生態(tài)行為習慣。
對教育教學的啟示是：
在觀念層面，堅持立德樹人，明確生態(tài)文明教育目標;
在內(nèi)容層面，以高考試題為引領，拓展生態(tài)文明教育內(nèi)容;
在方法層面，構(gòu)建協(xié)同機制，凝聚生態(tài)文明教育力量。
關鍵詞：高考;思想政治試題;考教融合;思想政治課;生態(tài)文明素養(yǎng)
高考英語試題
對勞動教育的滲透及教學啟示
摘要：深入分析高考英語試題對勞動教育的滲透，有助于引導高中英語教學落實勞動教育。
近幾年的高考英語試題通過展現(xiàn)勞動過程、創(chuàng)設勞動語境、呈現(xiàn)創(chuàng)造性勞動、講述環(huán)保故事、滲透勞動文化、描述人物事跡滲透勞動教育，旨在使學生增長勞動知識、培養(yǎng)公民意識、提升創(chuàng)新思維、增強勞動價值感、認同勞動價值、樹立正確勞動價值觀。
高考英語試題對高中英語教學滲透勞動教育的啟示是：
1)拓展聽力語料中人物的社會身份，擴展學生對勞動關系的認知;2)拓展閱讀語境中的勞動范疇，挖掘閱讀語篇的育人價值;3)融勞動教育于寫作教學之中，豐富學生的勞動體驗。
關鍵詞：高考英語;高考命題;考試內(nèi)容改革;試題分析;勞動教育
高考命題日漸靈活
此前，教育部在《關于做好2021年普通高校招生工作的通知》中提到：
高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導。
要優(yōu)化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。
高考的命題確實越來越趨向于解決實際問題的能力，而不是死記硬背生搬硬套的考試，所以學生們在備考過程中的思維訓練很重要!預祝大家2022年高考如愿!