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        全國(guó)統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 重慶康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 重慶康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩有效果嗎?

        重慶康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩有效果嗎?

        2021-11-19 10:30分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:210 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)
        重慶康語(yǔ)感統(tǒng)訓(xùn)練班對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩有效果嗎?醫(yī)生指出,有很多語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子是由感統(tǒng)失調(diào)引發(fā)的,前庭平衡功能的失常就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難、說(shuō)話遲等問(wèn)題。語(yǔ)言發(fā)育遲緩和感統(tǒng)失調(diào)的孩子有一個(gè)共同的“病因”,就是家長(zhǎng)陪伴的缺失,陪伴少、互動(dòng)少,孩子開(kāi)口少、活動(dòng)少是目前很普遍的一個(gè)養(yǎng)育孩子的問(wèn)題,所以這也是當(dāng)前感統(tǒng)失調(diào)、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等問(wèn)題出現(xiàn)越來(lái)越多的一個(gè)原因。
        感統(tǒng)訓(xùn)練可以解決語(yǔ)言發(fā)育的問(wèn)題嗎?

        對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子而言,當(dāng)然是要盡快進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練了。而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的語(yǔ)言康復(fù),引導(dǎo)孩子開(kāi)口,以及對(duì)發(fā)音等問(wèn)題進(jìn)行矯正。但是我們也說(shuō)過(guò),語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童都有認(rèn)知能力差和感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題,只是程度有輕有重而已,那么在語(yǔ)言康復(fù)矯正的同時(shí),穿插一些感統(tǒng)訓(xùn)練,對(duì)于孩子是有益無(wú)害的。

        課程介紹
        招生對(duì)象

        需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

        課程模式

        30分鐘一對(duì)一

        課程價(jià)格

        在線咨詢

        課程效果:

        ①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
        ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
        ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
        ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

        課程詳情

        通過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

        康語(yǔ)課程成長(zhǎng)計(jì)劃

        以多自然環(huán)境場(chǎng)景式的成長(zhǎng)規(guī)劃,打破常規(guī)干預(yù)“補(bǔ)差”壁壘,融入“培優(yōu)”課程設(shè)計(jì),追趕普齡兒童
        L1-L2階段:1-3歲,以言語(yǔ)為主線,1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合,以兒童開(kāi)音為目的
        L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時(shí)感統(tǒng)社交組合,通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境.達(dá)到會(huì)用詞.組句.表達(dá)
        L4-L5階段:4-6歲,游戲、語(yǔ)言、社交活動(dòng),通過(guò)游戲與社交活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì)
        L5-L6階段:5-6歲,語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng),建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
        L7階段:5-7歲,學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng),模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。
        畢業(yè)

          • 康語(yǔ)培訓(xùn)課程
        課程名稱 適合學(xué)員 課程內(nèi)容
        學(xué)前預(yù)備班 3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
        兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式,應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
        兒童社交溝通訓(xùn)練班 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
        兒童智力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
        感統(tǒng)訓(xùn)練如何幫助語(yǔ)言發(fā)育
        感統(tǒng)訓(xùn)練,是通過(guò)科學(xué)的方法和手段,幫助孩子建立豐富的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連接,調(diào)節(jié)和控制感覺(jué)信息,使其對(duì)各種感覺(jué)刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),以此達(dá)到提升和改善兒童各項(xiàng)能力的效果,適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)訓(xùn)練,對(duì)于學(xué)習(xí)能力、專注力的提升也是很有幫助的。對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子而言,感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)大大增強(qiáng)他們與其他人的互動(dòng)性,帶動(dòng)身體各個(gè)感官,從而激活大腦與各個(gè)感官之間的聯(lián)系,語(yǔ)言方面的能力自然也能隨之得到一個(gè)良好的發(fā)展。

         

        重慶康語(yǔ)校區(qū)地址

        *重慶康語(yǔ)楊家坪校區(qū)
        【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城6棟負(fù)20號(hào)。
        *重慶康語(yǔ)大坪校區(qū)
        【校區(qū)地址】:重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)。
        *重慶康語(yǔ)紅旗河溝校區(qū)
        【校區(qū)地址】:重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)總商會(huì)大廈。
        *重慶康語(yǔ)回興校區(qū)
        【校區(qū)地址】:重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)。
        *重慶康語(yǔ)龍洲灣校區(qū)
        【校區(qū)地址】:重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。

        【開(kāi)設(shè)課程】:?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

        學(xué)校介紹
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        重慶康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
        從2010年成立發(fā)展至今,已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近20000㎡。
        目前,每日在訓(xùn)兒童2113人,每年接收近10000人次來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
        康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

        了解更多

        重慶感統(tǒng)機(jī)構(gòu)推薦

        *重慶天寶樂(lè)兒童教育 

        重慶天寶樂(lè)兒童教育從2000年開(kāi)始經(jīng)過(guò)5年的不斷摸索前進(jìn),于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立,開(kāi)始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂(lè)是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu),融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等,廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng),共11種課程。

        感統(tǒng)訓(xùn)練的方法

        本體覺(jué)訓(xùn)練方法
        跳繩建議我們的孩子每天都堅(jiān)持跳繩,先學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳跳,連續(xù)跳之后可以學(xué)習(xí)反跳,反跳達(dá)標(biāo)后可以學(xué)習(xí)左右腳交替跳,大量的跳繩練習(xí)對(duì)身體的協(xié)調(diào)、本體起到非常重要的作用。
        前庭、觸覺(jué)、本體覺(jué)是感統(tǒng)非常重要的三大感覺(jué)系統(tǒng),孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的提升,能幫助孩子提高環(huán)境適應(yīng)能力、身體協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、自控能力、自信力等,對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

        感統(tǒng)訓(xùn)練除了在語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校進(jìn)行外,像康語(yǔ)的老師們,為了使孩子的訓(xùn)練能夠得到鞏固,會(huì)強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要性,康語(yǔ)的老師們會(huì)教會(huì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行互動(dòng)的方法,希望家長(zhǎng)們能夠利用起孩子課后的零星時(shí)間,和康復(fù)學(xué)校的訓(xùn)練進(jìn)行雙管齊下。如果想了解更多重慶康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解重慶康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁(yè)面上方的電話,我們期待您的咨詢

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