重慶天寶樂(lè)兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
重慶楊家坪專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是哪家？家長(zhǎng)說(shuō)起兒童感統(tǒng)失調(diào)，你能想到哪些表現(xiàn)？語(yǔ)言發(fā)育遲緩、膽小、愛哭、適應(yīng)能力慢、好動(dòng)、注意力不集中、脾氣暴躁、情緒化、閱讀困難、計(jì)算容易出錯(cuò)、看書容易跳字漏行、動(dòng)手能力差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、手腳笨拙、缺乏自信………
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
1人班、3人班、4人班
全腦刺激
大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動(dòng)態(tài)調(diào)整
運(yùn)動(dòng)游戲，快樂(lè)體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動(dòng)
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。
關(guān)于兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)有如下表現(xiàn)：
1.前庭功能失衡：
表現(xiàn)為自控能力差，好動(dòng)不安，上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)注意力不集中，愛搞小動(dòng)作，下課時(shí)到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。
2.本體感失調(diào)：
動(dòng)作不協(xié)調(diào)、反應(yīng)遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細(xì)動(dòng)作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸總也學(xué)不會(huì)；寫作業(yè)時(shí)，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計(jì)劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長(zhǎng)。
3.觸覺防御過(guò)度：
不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時(shí)候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。
4.視知覺障礙：
喜歡看電視但卻無(wú)法流利閱讀，經(jīng)常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯(cuò)題、寫錯(cuò)數(shù)、計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。
5.聽知覺障礙：
語(yǔ)言表達(dá)差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。
| 課程名稱 | 適合年齡 | 課程詳情 |
|---|---|---|
| 多元思維課程班 | 3歲以上 | 這是一種含蓋了：細(xì)節(jié)對(duì)比、觀察推理、比對(duì)數(shù)理、行為判斷、生活認(rèn)知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程；同時(shí)讓孩子在獨(dú)立，自主的通過(guò)看圖去解決各種問(wèn)題的過(guò)程中，讓孩子學(xué)會(huì):自我評(píng)估、判斷﹑行為規(guī)則，從而形成孩子強(qiáng)大而珍貴的思維流！ |
| 環(huán)球之旅課程班 | 2歲-3歲 | 音樂(lè)教育可以有效的幫助孩子智力發(fā)育，性格樂(lè)觀開朗，而舞蹈可以幫助孩子身體更加協(xié)調(diào)，本次環(huán)球之旅的音樂(lè)課程體系，廣泛收取來(lái)自世界各地風(fēng)格不同的民族音樂(lè)，包括俄羅斯、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家為主題的音樂(lè)課程，題材豐富廣泛，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)天賦。 |
| 藝術(shù)DIY課程班 | 1歲-3歲 | 遵從探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造的教學(xué)規(guī)律。設(shè)置涂鴉、繪畫、手工創(chuàng)造等，多種游戲形式和方法，讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)思考、勇于表現(xiàn)和創(chuàng)造。從中拓展孩子的思維寬度，提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、釋放無(wú)窮的 想象力。 |
| 全腦開發(fā)課程班 | 6個(gè)月—2歲 | 孩子在4歲以前，是右腦占主導(dǎo)地位。全腦開發(fā)解決的是如何開發(fā)，保持右腦的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)通過(guò)專業(yè)的課程設(shè)置和訓(xùn)練，達(dá)到最大限度左、右腦均衡的發(fā)展！課程設(shè)置中會(huì)有閃卡、練眼訓(xùn)練、找相同等，進(jìn)行全方位的左右腦均衡開發(fā)。 |
校區(qū)直營(yíng)無(wú)加盟
中國(guó)早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識(shí)推送
定期的專業(yè)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體
所授課程：運(yùn)動(dòng)達(dá)人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，教齡7年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好方式是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)、以德正身、堪為人師、才稱其職、愛崗敬業(yè)。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，藝術(shù)涵養(yǎng)都能得到提升。
所授課程：奧爾夫音樂(lè)課程、PAP親子
授課風(fēng)格：寓教于樂(lè)，深入淺出，舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教，在與孩子家長(zhǎng)溝通和相處的過(guò)程中，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和方式，一直秉承的教學(xué)理念是：寓教于樂(lè)，在生活中教，游戲中學(xué)，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
教學(xué)風(fēng)格：課程氛圍輕松有趣，家長(zhǎng)孩子都喜歡，教學(xué)愿景：希望每個(gè)孩子，都能養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣行為，快樂(lè)茁壯成長(zhǎng)！
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動(dòng)靜結(jié)合、寓教于樂(lè)、舉一反三
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，教齡9年，從教經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長(zhǎng)，專研教學(xué)十余年， 踏踏實(shí)實(shí)做教育，一心只為孩子成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)形象、寓教于樂(lè)、深入淺出?
1.卷筒游戲 （5個(gè)月~3歲）
目標(biāo)：通過(guò)摩擦身體，孩子皮膚的感覺會(huì)在擠壓和摩擦下逐漸敏銳，對(duì)于觸覺異常的孩子有很大幫助，翻滾動(dòng)作也能幫助孩子本體感的發(fā)展。
操作要點(diǎn)：將寶寶放在預(yù)先鋪好的毯子或毛巾上，把孩子卷成筒狀；把孩子頭部和腳步露出來(lái)，家長(zhǎng)輕輕擠壓孩子的身體或推動(dòng)卷筒翻滾；注意包裹孩子的力度，以孩子沒(méi)有不適、身體活動(dòng)自如并能產(chǎn)生摩擦為宜。
可以引導(dǎo)孩子自己裹著毛巾筒在床上或地板上來(lái)回滾動(dòng)，體驗(yàn)擠壓和摩擦的感覺；可以更換材質(zhì)明顯不同的毯子，絨布、線毯、粗布等。
2.猜字游戲（4~6歲）
目標(biāo)：通過(guò)在手心或后背寫字，增加觸覺學(xué)習(xí)。
操作要點(diǎn)：讓孩子閉上眼睛，伸出手，家長(zhǎng)在其手心寫字或比劃簡(jiǎn)單的符號(hào)讓孩子猜，雙手交換反復(fù)進(jìn)行。也可以在孩子背部寫字，先從簡(jiǎn)單的字寫起，反復(fù)練習(xí)。
我們可以發(fā)現(xiàn)觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法，大多是刺激孩子的感覺反應(yīng)。良好的觸覺，讓孩子更加親密的接觸世界，接收更多豐富多彩的信息，讓孩子更好的感知世界快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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