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        全國(guó)統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 廣州海珠區(qū)3-12歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)?

        廣州海珠區(qū)3-12歲孩子感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力強(qiáng)?

        2021-11-23 09:46分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:178 分享
        導(dǎo)語(yǔ)概要對(duì)于3-12歲的孩子來(lái)說(shuō)感覺訓(xùn)練不僅有利于他們身體健康成長(zhǎng)同時(shí)接觸環(huán)境的感覺信息也會(huì)整潔很多。感覺統(tǒng)合是對(duì)小孩子很有意義的啟蒙早教,有助于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為并提高日常生活中的應(yīng)對(duì)能力。在3-6歲階段的孩子可以從身體和環(huán)境中整合這種感官系統(tǒng)性反應(yīng)。
        造成孩子感統(tǒng)失調(diào)的因素——家庭環(huán)境因素。
        很多家庭是“4+2+1”模式,即六個(gè)大人照顧一個(gè)孩子,什么事情都想要包辦替代,過(guò)度溺愛會(huì)讓孩子失去自我鍛煉的機(jī)會(huì),例如怕臟不讓孩子到處爬,沒有充足的爬行時(shí)間,孩子的前庭、本體功能可能會(huì)失調(diào),出現(xiàn)走路不穩(wěn)、肢體不協(xié)調(diào)等表現(xiàn)。
        隨著人們觀念的變化,“重組家庭”“殘缺家庭”也越來(lái)越多,家庭關(guān)系比較復(fù)雜,甚至孩子要面臨父母成日的爭(zhēng)吵,這樣的家庭孩子容易出現(xiàn)抑郁、自卑、學(xué)業(yè)不良、仇視等問題,對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的成長(zhǎng)都很不利。
        金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練
        招生對(duì)象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        課程介紹

        廣州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來(lái)幫助!

        上課目標(biāo)

        通過(guò)群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。

        什么是感覺統(tǒng)合?

        感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。?

        為什么選擇廣州金色雨林
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          測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。

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          全智能配課

          通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

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          教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

          學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

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          優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

          十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座

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          師資保障

          訓(xùn)練師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

        金色雨林校區(qū)環(huán)境
        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        • 上課環(huán)境

        觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練——腳底按摩
        目的:適用于有輕微自閉傾向、觸覺防御過(guò)強(qiáng)或遲鈍的孩子,訓(xùn)練觸覺辨識(shí)度。
        方法:準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品鋪在地上,例如羽毛、樹葉、鵝卵石、沙子、指壓板等,讓孩子光著腳從上面走過(guò),切記不要勉強(qiáng)孩子,家長(zhǎng)可以陪同走過(guò);大自然的草地、沙灘、溪水等也是很好的訓(xùn)練場(chǎng)地。
        廣州金色雨林測(cè)評(píng)系統(tǒng)
        學(xué)校介紹
         
        廣州金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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        廣州金色雨林校區(qū)地址

        廣州金色雨林海珠濱江金海灣中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市海珠區(qū)濱江東路555號(hào)金海灣。
        廣州金色雨林番禺萬(wàn)達(dá)中心
        【培訓(xùn)地址】:廣州市番禺區(qū)南村萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)綜合樓。
        【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等。
        【營(yíng)業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
        【溫馨提示】:建議前往廣州金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。

        感統(tǒng)失調(diào)易導(dǎo)致的問題:本體感覺功能問題
        A .書寫速度慢,字跡不規(guī)則,書寫時(shí)往往過(guò)分用勁;
        B.在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中,順序性和時(shí)間意識(shí)差;
        C.容易因?yàn)榉侵橇σ蛩匾饘W(xué)習(xí)不良,完成簡(jiǎn)單動(dòng)作常常遭遇失敗,自信心不足,遇到困難容易沮喪,依賴性強(qiáng);
        D.學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難,大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差,動(dòng)作笨拙,不喜歡翻跟頭,不善于玩 積木 ;
        E.不合群、孤僻,在陌生環(huán)境容易迷失方向。

         

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        【學(xué)校】咨詢熱線: 4006-303-880
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