老師用簡單的語言和孩子交流，身體力行做他們價值觀的榜樣，教授知識并培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

只有苦練基本功，死磕自己的教姿教態(tài)、板書、簡筆畫等細(xì)節(jié)才能給孩子們呈現(xiàn)一個流暢的課堂。

老師的成長也沒有捷徑，在模仿復(fù)制中開始最初的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，經(jīng)歷無數(shù)次的備課反思、教學(xué)教研、練課磨課，才會逐漸產(chǎn)生對教學(xué)的敬畏和審美！

為幫助邁格森教師快速成長，打造扎實(shí)的教學(xué)基本功，邁格森產(chǎn)品研發(fā)部更新所有課程標(biāo)準(zhǔn)教案，確保邁格森的每一堂課教學(xué)目標(biāo)清晰、教學(xué)流程嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)！

并給予優(yōu)秀教師教學(xué)知識遷移和升級的空間，讓老師在扎實(shí)教學(xué)基本功之上培養(yǎng)教學(xué)審美！

01全面性

覆蓋面廣

標(biāo)準(zhǔn)教案為邁格森廣大教師提供 Starter 1-Primary 4 共七個級別每課時的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)， 100%全覆蓋七個級別共1120課時的教學(xué)。

沒有做到100%，就沒有資格說自己死磕！

適用性廣

標(biāo)準(zhǔn)教案的設(shè)計(jì)充分考慮了分層教學(xué)的需求，在內(nèi)容上體現(xiàn)了分層教學(xué)目標(biāo)、分層活動參考、分層課后任務(wù)等。

為個性化教學(xué)打下基礎(chǔ)，讓因材施教不是傳說！

02豐富性

配套資源完備

標(biāo)準(zhǔn)教案不僅體現(xiàn)了明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的的教學(xué)流程，還配有多種配套教學(xué)資源，包括Handout資源、文化拓展資源、語法拓展資源、聽力拓展資源等，多樣的資源將使課堂更加豐富飽滿。

多元資源配合信息技術(shù)，讓課堂立體起來！

獎勵機(jī)制多樣

標(biāo)準(zhǔn)教案為教師提供了多樣化的課堂獎勵機(jī)制方案，豐富且有針對性的獎勵機(jī)制將在激發(fā)學(xué)生積極性的同時，進(jìn)一步復(fù)現(xiàn)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升課堂效率。

愛玩是孩子的天性，我們的課堂讓孩子玩起來！

03標(biāo)準(zhǔn)化與專業(yè)性

國際標(biāo)準(zhǔn)與本地化

標(biāo)準(zhǔn)教案樣本在參考國際通行標(biāo)準(zhǔn)的的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷了 3 輪一線調(diào)研，最終形成更能滿足邁格森教學(xué)需求的標(biāo)準(zhǔn)教案樣本。

標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

教案內(nèi)容由包括 32 位優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)編寫，并經(jīng)過研發(fā)團(tuán)隊(duì)多輪審校編輯完成。

標(biāo)準(zhǔn)教案的編寫設(shè)計(jì)不僅緊密貼合標(biāo)準(zhǔn)化教材、教學(xué)軟件和教參，還充分融入了編寫教師通過課堂實(shí)踐而總結(jié)出的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，最大化體現(xiàn)出邁格森標(biāo)準(zhǔn)課程的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

你看見的是一堂英語課，看不見的是專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的情懷和專注！

教師并不是一個“高光”職業(yè)，很少會有閃閃發(fā)光的人生時刻，但是教師陪伴學(xué)生慢慢長大，給他們勇敢迎接人生的挑戰(zhàn)的勇氣。

教師的舞臺就是這個小小的教室，苦練教學(xué)基本功，死磕每一篇教案，努力提升教學(xué)審美，當(dāng)我們不再年輕的時候，也有一顆滾燙的內(nèi)心！

在三尺講臺上，看邁格森教師精彩SOLO！

邁格森全面上線遠(yuǎn)程視頻督課系統(tǒng)?。?！

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