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        匯上優(yōu)課 廣州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 廣州海珠區(qū)濱江東路的金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練如何?

        廣州海珠區(qū)濱江東路的金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練如何?

        2021-12-01 14:43分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:179 分享
        導(dǎo)語概要感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于孩子成長(zhǎng)會(huì)造成嚴(yán)重影響,專注力不足、平衡感不好等等都是表現(xiàn)之一。但是為了更加準(zhǔn)確地了解孩子的專注力不足問題的生理根源,可以對(duì)感統(tǒng)失調(diào)進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化,具體可以分為前庭覺、本體感和觸覺。如果孩子們的專注力不好,其原因往往就是前庭覺失調(diào)了。今天就一起認(rèn)識(shí)下金色雨林的前庭覺失調(diào)訓(xùn)練吧!

        前庭覺的重要性

        前庭是大腦的門檻,會(huì)對(duì)面部正前方接收到的信息進(jìn)行篩選,將重要的信息最先傳輸給大腦,使大腦不至于過于忙碌。大家可以理解為一個(gè)交通路口的信號(hào)燈,保證所有的信息暢通運(yùn)行。前庭覺失調(diào)的孩子除了專注力集中困難,還總是不安的亂動(dòng)、不聽勸阻、平衡感差、暈眩感感受失調(diào)(久轉(zhuǎn)不暈或者一轉(zhuǎn)就暈)、組織力差、不喜歡整理周邊環(huán)境等等。想要準(zhǔn)確了解孩子前庭覺失調(diào)程度可以到金色雨林訓(xùn)練中參與全面感覺統(tǒng)合和學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)。

        同時(shí)前庭覺也是維護(hù)孩子身體平衡和偵測(cè)身體的動(dòng)態(tài),我們能協(xié)調(diào)的跑跳轉(zhuǎn)圈,在不小心踩到石頭時(shí),身體能快速前傾保持平衡,快跌倒時(shí)大腦知道“歪了,歪了”,而趕快下達(dá)指令動(dòng)作,使身體恢復(fù)頭上腳下、直立的姿勢(shì),這就是前庭神經(jīng)系統(tǒng)密切監(jiān)控頭部的位置和速度變化的功勞。

        另外如果孩子擁有良好的前庭覺系統(tǒng),也可以幫助孩子維護(hù)正常的身體肌肉張力,維持正確的坐姿和站姿。很多孩子彎腰駝背就是因?yàn)榧∪鈴埩μ蛯?dǎo)致的,也會(huì)容易讓孩子感到容易疲憊,不喜歡體能活動(dòng)。

        1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
        2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
        針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
        3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。
        抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
        感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。
        預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。
        黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子 身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。
        彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
        超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
        為什么選擇金色雨林

        金色雨林訓(xùn)練目標(biāo):

        (1)通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力

        (2)在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力

        (3)在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力

        (4)在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力

        廣州金色雨林師資團(tuán)隊(duì)
        姚訓(xùn)練師
        每天都面帶笑容的happy訓(xùn)練師,從事與教育有關(guān)的事業(yè)兩年有余,平時(shí)愛好畫畫、拼圖、跑步,對(duì)教育充滿滿腔熱血和無限精力。就如我的名字一樣,讓孩子快樂自信的學(xué)習(xí)!。
        鄒訓(xùn)練師
        從事教育行業(yè)8年有余,用愛心感染每一個(gè)孩子,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。愿孩子們自信成長(zhǎng),成為更好的自己!
        吳訓(xùn)練師
        工科女的我,宛如文科生。臉上常掛的笑容是我最亮眼的標(biāo)簽。我用心走進(jìn)孩子,用責(zé)任助力孩子,讓孩子成為金色的雨林!我是Damy,你也可以叫我大米,期待與你一起成為金色的雨林!
        機(jī)構(gòu)介紹
        金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力 狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),確保孩子獲得全方位、全時(shí)段的學(xué)習(xí)能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運(yùn)營(yíng)中心,在全國(guó)超過44座城市,開設(shè)超過150家校區(qū),讓每一個(gè)在金色雨林的孩子都能自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng),成為更好的自己!
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過多年的研究實(shí)踐中,率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。二十余年來,該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力,取得學(xué)習(xí)成效。

        滑板感統(tǒng)訓(xùn)練的方法:
        1、靜態(tài)飛機(jī)式
        以腹部為中心,身軀緊貼滑板,頭頸部抬高,挺胸,雙手雙腳伸展提高,如同飛機(jī)起飛狀。 6歲左右的兒童可保持這種姿勢(shì)20-30秒鐘。
        技巧小貼士:無論是孩子還是輔助者在訓(xùn)練時(shí)切忌身上有過多復(fù)雜的墜飾,以防造成安全隱患。如果孩子不愿意抬頭,或者趴在滑板上,老師可以拿一個(gè)孩子感興趣的東西放在前方,誘導(dǎo)孩子去抓。
        2.烏龜仰躺
        讓兒童仰臥,抬起頭,四肢屈曲抬起,身體呈弓形,僅以腰部著地,并努力保持這種姿勢(shì)。 6歲左右的兒童,一般可以維持這種姿勢(shì)20-30秒。
        3.烏龜爬行
        兒童俯臥在滑板上,以腹部為中心,身軀緊貼滑板,抬頭、挺胸,頭頸部抬高,雙腳并攏抬起,以雙手伸展慢慢往前爬行移動(dòng)。爬行時(shí)雙手要同時(shí)著地,手指張開,手掌和手指都緊貼地板,收縮手臂,對(duì)抗手掌和手指與地面的摩擦力,帶動(dòng)滑板和滑板上整個(gè)身體的重量移動(dòng)。
        4.青蛙蹬
        讓兒童俯臥在滑板上,以腹部為中心,身軀緊貼滑板,抬頭、挺胸,頭頸部抬高,雙腳如青蛙游泳般屈曲,頂在墻壁上,用力一蹬,使身體貼著滑板往前滑行,同時(shí),雙手伸展,像游泳似的從兩側(cè)往后劃,保持滑板繼續(xù)向前滑行,滑到接近對(duì)面墻壁時(shí),用手控制方向做 180 度回轉(zhuǎn),同時(shí)雙腳屈曲,再蹬、再滑,每次蹬墻后雙腿應(yīng)并攏抬起,腳尖繃直。

         

        2~12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)間,6~9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的補(bǔ)償期。 6歲以前的孩子可塑性是最好的,也最容易受外界影響,很容易改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況。如果想了解更多廣州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解廣州金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息,可以點(diǎn)擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢。

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