福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
語言發(fā)育遲緩怎么辦？
1、兒童學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿
因此，成人應(yīng)多與兒童交談，訓(xùn)練兒童模仿成人的語言發(fā)音，鼓勵兒童敢于說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。
2、多刺激孩子說話
例如，開始讓孩子喊媽媽。如果孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)該微笑著點頭。如果他再不喊媽媽，媽媽還是應(yīng)該微笑著點頭。最后，當(dāng)孩子突然喊媽媽時，媽媽應(yīng)該熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，孩子就能體會到喊母親所帶來的愛，激發(fā)他們說話的興趣和熱情。
3、讓孩子更多地接觸社會和自然
多接觸社會和大自然，會豐富孩子的生活，拓寬他們的視野和知識。自然就有說話的需要了。如果配合語言培訓(xùn)，兒童的語言能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。
康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
福州康語校區(qū)介紹
*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路永榮廣場。
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道梅嶺觀海商業(yè)街
*福州康語金山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市倉山區(qū)金山紅葉大廈
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:
口部運動訓(xùn)練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓(xùn)練:吹與吸的訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說，準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
教學(xué)形式:依據(jù)言語聽覺科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理，通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進(jìn)和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過改善兒童構(gòu)音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說話。
專業(yè)教師團(tuán)隊
國際特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實時確保有效課題。
家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時間
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊多達(dá)1000余人。
專業(yè)IEP教學(xué)計劃
五大評估體系,階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
什么原因會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩？
一般來說，兒童語言發(fā)育問題可分為以下原因：
1、器質(zhì)性：孩子在懷孕期間可能胚胎發(fā)育不全，導(dǎo)致先天性腦結(jié)構(gòu)異常、唇腭裂，或聽力障礙、染色體異常等。又或者是在分娩過程中出現(xiàn)問題，導(dǎo)致腦癱，或產(chǎn)后疾病，如腦膜炎。這種問題，我們可以通 過醫(yī)療器械檢查來了解孩子的問題。
2、功能性：我們不能用儀器和影像學(xué)檢查來找出主要原因，如自閉癥、語言發(fā)育遲緩等。
極端的環(huán)境剝奪、環(huán)境污染等原因也可能是導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩的原因，但無論兒童語言發(fā)育遲緩的原因是什么，更重要的是我們在之后為兒童提供什么樣的干預(yù)，以提高他們的能力和生活質(zhì)量。
盧老師
教研兒童康復(fù)部部長
14年兒童言語教學(xué)康復(fù)經(jīng)驗
獲國際注冊高級語言訓(xùn)練師(ICSLT)、孤獨癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書
占老師
核心技術(shù)團(tuán)隊
定期跟課、評估、答疑
教研家長課程部部長
浙江省兒童醫(yī)院特邀講師
7年特教生涯，擅長特殊兒童口肌治療言語開發(fā)、言語拓展
語言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練？
語言發(fā)展的滯后必須首先了解語言發(fā)育的過程。語言是兒童全面發(fā)展的標(biāo)志。語言的發(fā)育應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，理解與聽覺系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、大腦功能和語言環(huán)境的發(fā)展密切相關(guān)。如果孩子語言發(fā)育遲緩，就要分析聽力、發(fā)音系統(tǒng)、大腦發(fā)育和語言環(huán)境是否存在問題。如果這些問題中有一個環(huán)節(jié)有問題，可能會導(dǎo)致孩子語言發(fā)展的延遲。訓(xùn)練還將對相關(guān)因素進(jìn)行密切訓(xùn)練。比如聽力問題需要治療，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的康復(fù)訓(xùn)練，發(fā)音系統(tǒng)出現(xiàn)問題，要對發(fā)音系統(tǒng)進(jìn)行治療和康復(fù)后，腦功能訓(xùn)練也是非常必要的一部分。如果是語言環(huán)境問題，我們可以用更多的語言與孩子交流。我們可以從單音節(jié)詞開始讓孩子們理解。首先需要理解，然后才能學(xué)習(xí)語言的表達(dá)。如果語言發(fā)育遲緩，要到醫(yī)院進(jìn)行鑒別診斷，哪個環(huán)節(jié)是問題，然后進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練會更有效。
以上就是福州康語兒童語言康復(fù)中心為您提供福州康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練校區(qū)在哪里？的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請進(jìn)入素質(zhì)特長欄目 查看