（1）0～3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期
這個(gè)階段讓孩子接受一定量的合適的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效預(yù)防日后感統(tǒng)失調(diào)問題。有些家長(zhǎng)可能覺得孩子小，沒有關(guān)系，眾艾專門安排有親感課，讓你和孩子一起學(xué)感統(tǒng)。
（2）3～6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期
這個(gè)年齡段的孩子感統(tǒng)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，再加上能夠自己表達(dá)，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，所以可以進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練門類也會(huì)隨之增加，訓(xùn)練的效果會(huì)特別明顯。
（3）6～9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期
6歲之前的孩子是松軟的泥土，你可以任意地揉捏，孩子也不會(huì)因?yàn)槟愕娜嗄蠖纯唷５?歲之后，孩子的行為模式開始固化，如果此時(shí)沒有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，效果也會(huì)跟著大大折扣。
（4）9～12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的末尾期
相比于上個(gè)階段，這個(gè)年齡段的孩子，行為模式基本上已經(jīng)固定下來了，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果和意義并不大，效果也不明顯。

訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

孩子做作業(yè)磨蹭，可能與感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)
孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當(dāng)今中國(guó)家庭多為獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時(shí)候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語(yǔ)言表達(dá)差。
對(duì)策：這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓(xùn)練。孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)，細(xì)心的父母只要有心，是能發(fā)現(xiàn)的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不是因?yàn)閼B(tài)度問題，不是因?yàn)橹饔^努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調(diào)。如果確實(shí)有，只要堅(jiān)持做一段時(shí)期的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營(yíng)中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

金色雨林家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

寶寶剛上幼兒園時(shí)老師反饋?zhàn)蛔　]耐心、不愿意參加集體活動(dòng)，也不愿意跟小朋友交流，建議找機(jī)構(gòu)做干預(yù)。在多方了解之后、來到了金色雨林。這里的環(huán)境很舒適，老師們態(tài)度也很熱情，教學(xué)也很專業(yè)，我們只是試了兩節(jié)課，老師就掌握了孩子的主要問題以及初步的干預(yù)方向。我也覺得老師說得很有道理，就沒有再去幼兒園了，一直在這里上課。每天三節(jié)課，專注力，感統(tǒng)課和運(yùn)動(dòng)我們都上的。

精細(xì)動(dòng)作不良的感統(tǒng)練方法

1.撕紙
拿出一張紙，最好是硬一點(diǎn)，然后用左右手的拇指和食指各捏住紙張，開始從中間撕。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子撕紙的時(shí)候，演示過程一定要慢，并保證孩子的眼睛是盯著自己撕紙的動(dòng)作和過程。
2.剝雞蛋
很多父母都會(huì)讓孩子吃雞蛋，卻很少讓孩子體驗(yàn)剝雞蛋的樂趣。不妨從今天開始，把剝雞蛋的重?fù)?dān)交給孩子吧。在孩子剝雞蛋的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小碗，讓孩子把剝掉的雞蛋殼，放置到小碗里，這也是一個(gè)鍛煉精細(xì)動(dòng)作的過程。

*蘇州金色雨林一對(duì)一專注力訓(xùn)練有用嗎

*感統(tǒng)訓(xùn)練的原則及其錯(cuò)誤觀點(diǎn)的講解

*感覺統(tǒng)合訓(xùn)練能夠給孩子帶來哪些方面的提升？

*蘇州吳中萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)周圍兒童注意力訓(xùn)練選哪家？

考慮到感統(tǒng)訓(xùn)練隨著孩子年齡的增長(zhǎng)效果遞減的規(guī)律，一般來說，3～6歲，是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因此，小編建議家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力不足的時(shí)候，要盡快為孩子做專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！