福州康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
福州康語兒童語言康復(fù)中心怎么樣？因材施教，教學(xué)體系完善，教師耐用愛引導(dǎo)，針對(duì)性提升孩子能力。為提升教育效果，福州康語兒童康復(fù)中心定期組織家長(zhǎng)教育，一起來了解！
語言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)
常見的語言康復(fù)訓(xùn)練方法
1、認(rèn)知理解訓(xùn)練
提高語言認(rèn)知理解和邏輯思維能力，加強(qiáng)詞匯積累、概念理解，提升社會(huì)適應(yīng)基礎(chǔ)技能、生活自理、行為規(guī)則、生活常識(shí)等能力。
2、口肌定位治療
針對(duì)說話和喂食的口腔肌肉物理運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行定位治療，通過感知覺訓(xùn)練、下顎骨訓(xùn)練、唇舌訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練和喂吃訓(xùn)練等，從發(fā)音說話/制造聲音的方法，以及喂食技巧在整體口部肌肉發(fā)展的能力進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)治療，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力。
兒童語言發(fā)育遲緩因素
01.聽力障礙
聽力是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，是兒童語言習(xí)得的重要途徑。
如果聽力受損，孩子無法完全接受語言刺激，“聽-語言練習(xí)-語言運(yùn)用”的鏈條被切斷，語言發(fā)展很難合格。
02.智力遲緩
智力障礙在語言障礙中占很大比例。這樣的孩子不僅表現(xiàn)出相對(duì)緩慢的語言發(fā)展?fàn)顟B(tài)，還會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)性行為障礙，伴有多動(dòng)和注意力不集中。
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