重慶天寶樂兒童教育
培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
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培訓(xùn)：月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機構(gòu)
重慶有名口碑好的早教機構(gòu)推薦
1.天寶樂兒童教育
天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機構(gòu)，與其他主流機構(gòu)不同的是:天寶樂堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的教學(xué)計劃,倡導(dǎo)家園結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取進步,避免耽誤孩子的寶貴時間。
2.重慶博沃思教育
開設(shè)了改善青少年注意力、提升記憶力、情緒管理、學(xué)習(xí)主動性、兒童教育、告別補習(xí)班等特色實用課程。
3.重慶康語教育
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
全納優(yōu)童品牌創(chuàng)立于2008年，與國內(nèi)外權(quán)威教育成果相結(jié)合，專注兒童感統(tǒng)教育及核心能力提升，擁有中國一一套自主知識產(chǎn)權(quán)的《兒童核心能力課程》；以及榮獲國家版權(quán)局著作權(quán)的《2-12歲兒童感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)能力測評系統(tǒng)》。
5.重慶金色雨林
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學(xué)習(xí)力 狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。
重慶天寶樂PAP親子課程班，通過親子互動和游戲提前引導(dǎo)寶寶語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、音樂智能、自然觀察智能、人際智能、自我內(nèi)省智能、肢體動著智能這八大智能的發(fā)育，下面有更詳細(xì)的課程介紹。
適合年齡
40天—2歲以上
開設(shè)班型
小班、大班
開課時間
根據(jù)個人情況自選時間
上課時數(shù)
每次課時長50分鐘
課程詳情
以親子關(guān)系為紐帶的父母與子女一起參與共同提高的一種科學(xué)育兒的教育形式，具有雙向互動和感情交融的特點，它將游戲活動作為主要教育手段教學(xué)活動，遵循0—3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點設(shè)計而成，提高家長科學(xué)育兒水平，實現(xiàn)幼兒進行互動游戲的教學(xué)模式，是親子活動的最大特點目的，是通過親子間的互動游戲使孩子得到良好的發(fā)展，使家長成為合格的教育者。
1歲-2歲的孩子應(yīng)該多玩的早教游戲
1-2歲的孩子主要應(yīng)該注重“行走，攀爬，追跑，涂鴉，壘積木，按鍵，仿說”之類能力的培養(yǎng)，比如——
① 讓孩子學(xué)習(xí)自己脫鞋子，襪子，褲子，用湯匙和杯子等；
② 讓孩子練習(xí)插棒，抓筆涂鴉，壘積木，把簡易幾何積木嵌入盒子里等；
③ 給予孩子按電視遙控器，按鍵玩具和玩具鋼琴的機會；
④ 和孩子一起玩投擲小球，拋接海洋球，滾接球等；
⑤ 引導(dǎo)孩子爬上爬下（比如爬樓梯），牽著他的手上下樓梯以及倒退著走；
⑥ 爸爸跪爬，讓孩子騎坐在他的背上玩騎馬游戲，及坐搖搖車等；
⑦ 讓孩子在浴缸中，體驗站立和行走；
⑧ 帶著孩子在不同的地面上走路，跑步，以及繞著家具跑，踢球，追球等；
所授課程：原生態(tài)閱讀、感統(tǒng)訓(xùn)練
授課風(fēng)格：動靜結(jié)合、寓教于樂
詳情介紹：
畢業(yè)于重慶大學(xué)，從教經(jīng)驗豐富，現(xiàn)在是教學(xué)園長，專研教學(xué)十余年， 一心只為孩子成長得更優(yōu)秀。
教學(xué)風(fēng)格：生動形象、寓教于樂、深入淺出
所授課程：運動達人、藝術(shù)DIY
授課風(fēng)格：游戲與運動相結(jié)合，幽默風(fēng)趣
詳情介紹：
畢業(yè)于河南師范大學(xué)，從教經(jīng)驗豐富，座右銘：愛是最好的教育，而表達愛的最好方式是歡喜、鼓勵和贊賞。
教學(xué)風(fēng)格：游戲與運動相結(jié)合，幽默風(fēng)趣。
如何讓孩子學(xué)習(xí)音樂元素？
早教音樂注重想象力和創(chuàng)造力，給孩子提供音樂環(huán)境和表現(xiàn)機會。在學(xué)習(xí)早教音樂的過程中建立自信心，培養(yǎng)良好和豐富的情感，固定節(jié)奏型的判斷與模仿，讓孩子完成獨唱、合唱、即興編唱。
讓孩子更深入學(xué)習(xí)音樂元素，掌握更多個性化創(chuàng)作方式，加入更多更集體音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力、集體舞蹈、身體律動和與他人的協(xié)作能力。讓孩子擁有音樂聯(lián)想，音樂場景再現(xiàn)，自信心，舞臺表現(xiàn)力等。
讓每一個孩子在學(xué)習(xí)早教音樂的課程中，都是一段發(fā)現(xiàn)和冒險的旅程。每一堂課，家長都可以看到孩子的巨大進步，不論是在語言技巧上、讀寫能力上，還是聽力理解、面對問題的解決能力、交往技能、自信心的建立和對音樂的理解上。早教音樂為孩子們塑造了一個充滿活力和想象力，充滿著音樂、舞蹈和玩樂的愉悅環(huán)境。
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