培訓(xùn):月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
含蓋細(xì)節(jié)對(duì)比、觀察推理、比對(duì)數(shù)理、行為判斷、生活認(rèn)知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程;同時(shí)讓孩子在獨(dú)立,自主的通過(guò)看圖去解決各種問(wèn)題的過(guò)程中,讓孩子學(xué)會(huì):自我評(píng)估、判斷﹑行為規(guī)則,從而形成孩子強(qiáng)大而珍貴的思維流!下面還有更詳細(xì)的課程介紹。
適合年齡
3歲以上
開(kāi)設(shè)班型
小班授課
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng)50分鐘?
課程詳情
這是一種含蓋了:細(xì)節(jié)對(duì)比、觀察推理、比對(duì)數(shù)理、行為判斷、生活認(rèn)知、立體空間、漢字尋根等全思維訓(xùn)練的課程;同時(shí)讓孩子在獨(dú)立,自主的通過(guò)看圖去解決各種問(wèn)題的過(guò)程中,讓孩子學(xué)會(huì):自我評(píng)估、判斷﹑行為規(guī)則,從而形成孩子強(qiáng)大而珍貴的思維流!為未來(lái)的學(xué)習(xí)工作,乃至一生的能力延伸打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這是一種全方位思維能力訓(xùn)練的課程,培養(yǎng)的決非未來(lái)的高分低能!這是從臺(tái)灣引進(jìn)的一個(gè)課程,重點(diǎn)是訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的各種能力,特別是思考力,這個(gè)課程由480個(gè)寶盒組成,孩子通過(guò)玩耍不同的寶盒,潛移默化從不同角度訓(xùn)練孩子的思維,不僅是小孩,大人也是樂(lè)此不疲。
3-4歲兒童適合的思維游戲:起步階段
3-4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段。這一階段,對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練,主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境,讓他萌發(fā)思考的興趣,并自己動(dòng)手操作,讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。
1.哭笑娃娃游戲
游戲目的:在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法:和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò),這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次,勝利者都要做“哭”的動(dòng)作,輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作,誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
2.反口令游戲
游戲目的:能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作,訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法:你說(shuō)“起立”,孩子就要坐著不動(dòng);你說(shuō)“舉左手”,孩子就要舉右手;你說(shuō)“向前走”,孩子就要往后退……總而言之,孩子要和你“反著來(lái)”才行。
教學(xué)實(shí)力
天寶樂(lè)二十年——優(yōu)秀而出眾的孩子來(lái)自天寶樂(lè)!
只用孩子的效果說(shuō)話(huà)!
教育理念
根系教育——全方位滿(mǎn)足孩子成長(zhǎng)的需要!
生活中教,游戲中學(xué),教在有心,學(xué)在無(wú)意!
走進(jìn)天寶樂(lè)
一群愿意為真教育奉獻(xiàn)一生的天寶樂(lè)人。
天寶樂(lè)二十年,稀少而珍貴的教育資源,幫助了成千上萬(wàn)個(gè)孩子。讓終身優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣與能力刻進(jìn)孩子的生命里;讓孩子受益一生;讓父母信任滿(mǎn)滿(mǎn),由衷點(diǎn)贊!
新手父母教育孩子時(shí)容易出現(xiàn)的誤區(qū):
1、愛(ài)往孩子身上撒氣,奚落孩子。
父母將工作生活中的情緒帶給孩子,稍不順就拿孩子撒氣,還覺(jué)得孩子是自己的,想打就打,想罵就罵。
2、有條件地滿(mǎn)足孩子的要求
“你考到全班前3名,暑假就帶你去玩”“你考上名牌大學(xué),我就給你買(mǎi)最好的電腦”……這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓孩子覺(jué)得,父母對(duì)他的愛(ài)是有條件的。
3、忽略了孩子品格的培養(yǎng)
現(xiàn)在不少父母都過(guò)于重視孩子的成績(jī),但是父母?jìng)儾灰浟?,除了成?jī)之外,最重要的是要培養(yǎng)孩子的品格,因此不要讓分?jǐn)?shù)拖垮孩子的品格。
4、對(duì)孩子期望過(guò)高,管教過(guò)嚴(yán)
被逼迫出來(lái)的“優(yōu)秀”孩子,有很大一部分有心理疾病,容易對(duì)父母,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怨恨。
重慶天寶樂(lè)兒童教育從2000年開(kāi)始經(jīng)過(guò)5年的不斷摸索前進(jìn),于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立,開(kāi)始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂(lè)是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專(zhuān)業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu),融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等,廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng),共11種課程。
目前在重慶共有三家直營(yíng)校區(qū):直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人,擁有教育專(zhuān)業(yè)管理人員20多位,高級(jí)幼兒教師50多位; 旨在通過(guò)豐富、科學(xué)、適齡的課程體系,有意識(shí)地利用玩耍來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,一切從兒童出發(fā),竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我,在豐富的實(shí)踐中探索世界,在關(guān)愛(ài)的引導(dǎo)下獲得快樂(lè),幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格,培養(yǎng)良好的社交能力,同時(shí)樹(shù)立自尊心和自信心。
對(duì)孩子進(jìn)行早教的好處有哪些?
1.早教不是教育訓(xùn)練
很多家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是教小孩學(xué)詩(shī)詞、學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ),但現(xiàn)在的早教已經(jīng)不限于此。早教要求家長(zhǎng)更重視情感教育,教養(yǎng)結(jié)合,培養(yǎng)孩子的身體、認(rèn)知、情感和社會(huì)活動(dòng)能力等等。“授之以魚(yú),不如授之以漁”,專(zhuān)家表明,孩子從出生的時(shí)候起,就已經(jīng)是有能力的學(xué)習(xí)者了,家長(zhǎng)每天應(yīng)該至少花一個(gè)小時(shí)跟孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流,和孩子們?cè)谏詈陀螒蛑行纬闪己玫幕?dòng)。
2.培養(yǎng)積極樂(lè)觀的性格
積極樂(lè)觀的人生態(tài)度是孩子心理健康發(fā)展和身體健康成長(zhǎng)的重要因素,但這樣的性格早教老師并不能教給孩子。比如,經(jīng)常對(duì)孩子微笑,對(duì)孩子的態(tài)度要和藹,經(jīng)常逗樂(lè)小孩等,這些都可以使孩子保持愉快的情緒。
大人的情緒對(duì)孩子會(huì)有很大的影響,父母經(jīng)常抱怨生活,小孩也會(huì)經(jīng)常對(duì)生活不滿(mǎn)意;大人不講道理,小孩也會(huì)學(xué)大人的做法;家長(zhǎng)經(jīng)常壓制打罵孩子,孩子自然會(huì)變得膽小懦弱。所以家長(zhǎng)的管教方法是否合理友善,會(huì)影響到孩子的行為。
如果孩子不喜歡運(yùn)動(dòng),父母就要懂得在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候傳遞愉快的情緒給小孩,讓孩子覺(jué)得運(yùn)動(dòng)是一件開(kāi)心的事。所以教育孩子不一定要很?chē)?yán)肅,父母可以學(xué)一些卡通的語(yǔ)言和幻想,讓小孩感覺(jué)到愉快的氛圍。
*5個(gè)居家訓(xùn)練活動(dòng),有效幫助孩子觸覺(jué)的發(fā)展
教育孩子是父母一生的必修課,要想把孩子教育好,溝通很重要。父母不應(yīng)該將自己的意愿強(qiáng)加給孩子,而應(yīng)該給孩子更多的空間,鼓勵(lì)孩子去做自己感興趣的事情,適時(shí)的引導(dǎo)孩子。這樣才能讓孩子跟自己距離更近,也就能更好的來(lái)培養(yǎng)孩子了。如果還想了解更多重慶天寶樂(lè)兒童教育的相關(guān)課程,或了解重慶天寶樂(lè)兒童教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢(xún)!
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