培訓(xùn):月嫂、早教、托育、感統(tǒng)、幼兒園為一體的綜合型兒童教育機(jī)構(gòu)
想讓孩子擁有理解音樂、創(chuàng)造音樂的能力,孩子就需要通過對(duì)外界的環(huán)境進(jìn)行理解和消化,可以適時(shí)的參加兒童音樂早教課程,天寶樂為孩子設(shè)置的音樂早教課程從孩子對(duì)外界的反應(yīng)出發(fā),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的反應(yīng),及時(shí)給予相應(yīng)的回饋,幫助孩子更好地完成知識(shí)的理解和消化。
何培養(yǎng)寶寶的音樂才藝?
1.紙聲嚓嚓
可以拿出兩張粗糙的紙張,在寶寶的耳邊相互揉搓,發(fā)出聲響。讓寶寶感覺不同的聲音刺激,還可以用不同材料、質(zhì)地的物品相互摩擦、打擊,盡一切可能給寶寶更豐富的聲音環(huán)境。
2.快樂的華爾茲
媽媽播放有節(jié)奏的華爾茲,抱著寶寶伴隨音樂起舞,讓寶寶的身體隨著音樂舞動(dòng),培養(yǎng)樂感。一開始,母親幫助他,讓他隨著音樂的節(jié)奏搖動(dòng)。做時(shí)拉著他的手搖動(dòng)或抱著他轉(zhuǎn)圈即可。嬰兒很喜歡和母親一起擺動(dòng)身體,當(dāng)他聽到音樂自己會(huì)擺動(dòng)身體時(shí),動(dòng)作也會(huì)變得更有節(jié)奏感了。動(dòng)聽的音樂加上快樂的舞蹈,寶寶的音樂細(xì)胞就在轉(zhuǎn)圈圈中得到了潛移默化的提升。
3.音樂盒叮叮叮
讓嬰兒聽音樂盒的美妙聲,可以使他心情舒暢。當(dāng)著嬰兒的面轉(zhuǎn)動(dòng)音樂盒的開關(guān),做幾次后,嬰兒便會(huì)知道一轉(zhuǎn)動(dòng)那個(gè)小東西那會(huì)發(fā)出聲音來。每當(dāng)音樂停止時(shí),他會(huì)用手指觸摸開關(guān),讓媽媽轉(zhuǎn)動(dòng)它。這種過程可幫助他發(fā)展智力。
重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn),于2005年3月14日正式于重慶注冊(cè)成立,開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁(yè)。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu),融合中國(guó)早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國(guó)際領(lǐng)先的母嬰教育模式等,廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推出識(shí)字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng),共11種課程。
目前在重慶共有三家直營(yíng)校區(qū):直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人,擁有教育專業(yè)管理人員20多位,高級(jí)幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系,有意識(shí)地利用玩耍來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,一切從兒童出發(fā),竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境下創(chuàng)造自我,在豐富的實(shí)踐中探索世界,在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂,幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格,培養(yǎng)良好的社交能力,同時(shí)樹立自尊心和自信心。
適合年齡
6個(gè)月—2.5歲
上課人數(shù)
一對(duì)一輔導(dǎo)
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長(zhǎng):1小時(shí)?
課程詳情
世界3大音樂教育體系之一,加強(qiáng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音調(diào)、曲式、音色、高低強(qiáng)弱等基本特性的吸收和滲透;加強(qiáng)聽力的練習(xí)為寶寶以后創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),寶寶的音樂發(fā)展需要巧妙的結(jié)合樂理來培養(yǎng)寶寶的音樂興趣為以后專業(yè)學(xué)習(xí)音樂和樂器打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。音樂課程在開發(fā)寶寶與生俱來的音樂能力的同時(shí)也促進(jìn)寶寶肢體、情感、感官、語(yǔ)言、人際、認(rèn)知等各方面的能力。
孕媽媽在音樂胎教的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事項(xiàng)呢?
1、要選擇優(yōu)美的音樂歌曲給胎兒聽,千萬(wàn)不要選噪聲大的、有較強(qiáng)刺激打擊樂的歌或音樂。胎兒對(duì)這種噪音的耐受性很差,而且會(huì)使胎兒性情煩躁,精神亢進(jìn),情緒波動(dòng),甚至感到恐怖不安。所以可以去挑選一些輕緩、比較愉悅的音樂,為寶寶營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
2、選擇一些節(jié)奏較明顯的胎教樂曲,容易讓人記得住。每天都讓胎兒先聽這些曲子,反復(fù)播放,以不斷地強(qiáng)化;當(dāng)胎兒出生后會(huì)對(duì)這些曲子有記憶的表現(xiàn),這樣就為胎兒出生后的音樂天賦提供了良好的信息。
早教音樂對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有多重要?
早教時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期
著名的動(dòng)物學(xué)家勞倫茲通過研究動(dòng)物的發(fā)育過程中發(fā)現(xiàn)了“印刻現(xiàn)象”,即是指動(dòng)物在出生后一個(gè)短時(shí)期內(nèi),具有生成的一種本能反應(yīng)。
勞倫茲把這個(gè)時(shí)期稱為關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是指幼兒在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)和技能,或形成某種心理特征,這種關(guān)鍵期時(shí)間非常有限,如果錯(cuò)過了,發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)。
在幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期,音樂是最基礎(chǔ)的、能幫助幼兒開始智慧的大門的教育。
在這個(gè)時(shí)期,幼兒語(yǔ)言和感知,可以在家長(zhǎng)恰如其分的教育下進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。
比如在這個(gè)時(shí)期經(jīng)常給他放一些音樂,讓幼兒感受到節(jié)奏和樂感,讓幼兒接觸一些樂器,感受聲源,這對(duì)幼兒思維的開發(fā)和首腦并用的協(xié)調(diào)力會(huì)有很大的提升。
卡爾.威特曾講過:“教育的威力遠(yuǎn)比普通人想的強(qiáng)大,如果從孩子生下來的時(shí)候起,就為他們進(jìn)行恰如其分的教育,這樣,才能把他培養(yǎng)成智力優(yōu)秀,才能卓越的孩子。
”所以家長(zhǎng)一定要抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,在早教時(shí)期就給予幼兒適當(dāng)?shù)脑缃桃魳匪仞B(yǎng)的教育,讓寶寶在音樂早教中更好的成長(zhǎng)。
*認(rèn)識(shí)這些常見的感統(tǒng)教具對(duì)孩子感統(tǒng)訓(xùn)練有幫助
音樂是世界的,屬于每一個(gè)人的。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子早教時(shí)期給予幼兒一定的音樂啟蒙教育,讓幼兒在音樂中學(xué)到知識(shí),因?yàn)橐魳范涌鞓罚∪绻€想了解更多重慶天寶樂兒童教育的相關(guān)課程,或了解重慶天寶樂兒童教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!
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