2. 孩子小時候是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，一般等到15歲時，大腦發(fā)育基本完全，所以，在這之前充分開發(fā)孩子的大腦非常有必要。而感統(tǒng)訓(xùn)練是開發(fā)孩子大腦的重要手段，福州康語通過對孩子感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練來培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)一起來了解一下具體的訓(xùn)練內(nèi)容。

當孩子有以下三種表現(xiàn)時，很有可能是感統(tǒng)失調(diào)：

一、經(jīng)常跌倒，好動，時刻不能停下來

一般情況下，如果孩子好動，一刻也停不下來，就連吃飯也是亂動，不理會家長的教育，而且走路時有重心不穩(wěn)經(jīng)常跌倒的情況，這時家長就應(yīng)該注意了，這種重心不穩(wěn)的現(xiàn)象很有可能是孩子的前庭平衡失調(diào)導(dǎo)致的，父母一定要多加重視。

二、不喜歡別人觸碰

很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子一般都很反感跟陌生人有肢體上的接觸，比如帶孩子剪頭發(fā)，老師幫忙換衣服等等，孩子都會刻意躲避，甚至有嚴重的孩子，自己都沒法穿襪子，特別是面對一些需要精細動作才能完成的事情時，這其實是觸覺感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的。

三、學習能力差，讀文障礙，經(jīng)常跳字、跳行

很多感統(tǒng)失調(diào)的癥狀在3歲之前很難發(fā)現(xiàn)，到了入學時就會完全暴露出來，當孩子出現(xiàn)讀文障礙，經(jīng)常性的跳字、串行，閱讀起來非常吃力，家長就需要多加注意了，這并不是孩子太笨，也不是調(diào)皮，這很有可能是視覺感統(tǒng)失調(diào)。

該課程將孩子分為黃金期（3-6歲）和彌補期（6-12歲）兩個階段，針對不同時期的孩子開展不同的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，科學的刺激孩子的大腦神經(jīng)，還通過游戲訓(xùn)練孩子對外界的規(guī)則感，從孩子信息接收、信息處理、信息輸出和信息反饋四個方面進行調(diào)整，訓(xùn)練孩子大腦與四肢的協(xié)調(diào)能力，讓孩子的語言、行為和思維三個方面得到發(fā)展。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

康語倍數(shù)成長課程
情景化教學環(huán)境中，用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
康語服務(wù)
針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務(wù)：
（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。
（3）服務(wù)科研機構(gòu)：通過不斷“走出去，引進來”，創(chuàng)造并有機轉(zhuǎn)化自有教學資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

造成感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么呢？

1、獨生子女群體生活不足。

2、都市化生活濃重，戶外活動少，很少玩土，水，泥，沙等游戲。

3、孕期被動吸煙，服用藥物，飲酒，霧霾，生活無規(guī)律等。

4、孕期胎位不正造成固有的平衡感不佳。

5、活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常。

6、母工作忙碌，不能陪伴，造成幼兒右腦感覺刺激不足。

康語機構(gòu)環(huán)境

*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道
*福州康語總校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市建新鎮(zhèn)紅葉大廈A區(qū)。
【開設(shè)課程】：啟智認知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學前預(yù)備班

感統(tǒng)訓(xùn)練器具滑板的常見玩法：

1.站立式。較小兒童，可由成人扶著站立；較大兒童，可自行站立，但成人要在一旁保護。孩子站立時，滑輪的滑動會帶給孩子完全不一樣的感覺刺激，他的身體會被晃”一下，兩只小胳膊也會搖擺起來，身體扭動成一個S”形，這在他之前他站立時幾乎是沒有體驗過呢，因為腳下不是地球，而是一塊會移動的陸地”。

2.滑行式。孩子再大一些，或能力夠了，那就可以放開手，讓他帶上頭盔、護膝、護腕，去獨自滑行吧！這可能會是他第一次這么快速的移動自己的身體，想一想這種感覺的刺激，會是怎樣地充滿著發(fā)現(xiàn)新大陸”一般的新奇啊。

3.花樣滑行式。這是滑行式的升級版，也是滑板的終極玩法，只能靜待孩子的年齡、能力、體例、興趣等都滿足的時候，強扭的瓜的瓜心是不甜的。

*孩子不同年齡段語言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn)？

*福州少兒說話發(fā)育遲緩訓(xùn)練機構(gòu)推薦哪家？

*孩子出現(xiàn)感統(tǒng)觸覺失調(diào)我們應(yīng)該怎么辦？

*康語感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班價格 貴不貴？

*福州專業(yè)幼兒語言發(fā)育遲緩機構(gòu)是哪家？

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處有很多，從小幫助孩子訓(xùn)練感覺統(tǒng)合能力，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學習能力，是非常有必要的。如果想了解更多福州康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語的學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！