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        匯上優(yōu)課 深圳東方啟音兒童康復(fù)中心 素質(zhì)特長 深圳東方啟音自閉癥訓(xùn)練中心效果怎么樣?

        深圳東方啟音自閉癥訓(xùn)練中心效果怎么樣?

        2022-06-15 14:26分類:素質(zhì)特長閱讀:175 分享
        文章概括
        1. 就像生病了就要去醫(yī)院一樣,將孩子送到自閉癥機(jī)構(gòu)是很多自閉癥家長的必要選擇。近年來各種自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn),它們一定程度上緩解了目前我國自閉癥醫(yī)療資源短缺的現(xiàn)狀,但也暴露出了很多問題。那么該不該送孩子去機(jī)構(gòu),該送到什么樣的機(jī)構(gòu)呢?

        選擇自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的前提
        在有關(guān)討論開始之前,我們需要為這些討論設(shè)置一個前提。這個前提非常重要,如果沒有它,我們將無從談起。這個前提就是,你將選擇的機(jī)構(gòu)一定是正規(guī)的、有專業(yè)資質(zhì)的、經(jīng)過認(rèn)證的機(jī)構(gòu)。這一點非常重要。我們希望孩子進(jìn)入機(jī)構(gòu)后能接受科學(xué)有效的干預(yù),而不是成為某些無良商人的搖錢樹。

        如何選擇自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)?

        1、是否在政府部門頒發(fā)的相關(guān)資質(zhì),是否合法營業(yè);

        2、干預(yù)老師是否有正規(guī)渠道頒發(fā)的認(rèn)證證書,是否經(jīng)過系統(tǒng)的相關(guān)技能培訓(xùn);

        3、所采用的方法是否是已經(jīng)被驗證的、有效果的干預(yù)方法,是否以引導(dǎo)式干預(yù);

        4、是否系統(tǒng)化的干預(yù)思路;

        5、干預(yù)環(huán)境是否能保證孩子的安全;

        6、是否可以根據(jù)孩子實際情況制定個性化干預(yù)計劃

        STAR System 8大優(yōu)勢

        如何避免對自閉癥二次傷害的情況呢?

        誤區(qū):懷疑孩子,當(dāng)著孩子面評判孩子,孩子做的再好,得不到肯定,總是拿孩子和別的孩子對比,這種傷害是比較典型的。無論是父母孩子機(jī)構(gòu),如果不能很好的保護(hù)孩子的人格和尊嚴(yán),對孩子的心理行為成長造成巨大傷害,尤其是大齡兒童。比如為了測試孩子的能力,動不動讓孩子指認(rèn)自己的五官,這種測試本身都是很荒唐的,即使要指認(rèn),可以讓孩子指對方的五官,而不是孩子指認(rèn)孩子的五官。我們一定不能用懷疑的眼光看孩子,尤其是自閉癥(孤獨癥)孩子本身是比較敏感的,如果心靈受到傷害其實并不容易察覺,但是對孩子的負(fù)面影響卻非常大。

        東方啟音機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

        機(jī)構(gòu)簡介

        深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
        我們的專家顧問團(tuán)隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
        未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!

        校區(qū)地址

        *深圳東方啟音南山校區(qū)
        校區(qū)地址:深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號麗雅查爾頓酒店。
        *深圳東方啟音五和校區(qū)
        校區(qū)地址:深圳市龍崗區(qū)五和大道118號海達(dá)和成購物廣場。
        *深圳東方啟音寶安校區(qū)
        校區(qū)地址:深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
        *深圳東方啟音金田校區(qū)
        校區(qū)地址:深圳市福田區(qū)金田路4028號榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
        *深圳東方啟音福田校區(qū)
        校區(qū)地址:深圳市福田區(qū)景田路81號碧景園綜合樓。

        自閉癥3典型特征
        一、核心癥狀:社會交往障礙
        有的患兒在嬰兒期就缺乏與親人的目光對視,也缺少面部表情。當(dāng)別人要抱他起來時,往往不會像正常兒童那樣伸出雙手表現(xiàn)出期待別人抱起的姿勢。與父母離別時無明顯的依戀表情,見到父母時又無愉快的表示,見陌生人也類同見到父母的表情,有時呼喚其名字,也時常不理會,無反應(yīng)。有需要時就拉著父母的手到某一地方,不能用手指指物,很少運用點頭或搖頭表示同意或拒絕等,這些都是社交障礙方面的常見表現(xiàn)。
        二、沉默不語或較少使用語言
        大多數(shù)自閉癥兒童言語很少,情況嚴(yán)重的甚至沒有言語,即使在別人大聲呼喊他的時候也不做任何應(yīng)答。有些孩子雖然可以發(fā)聲,但是卻無法完成情景交流,他們常會尖叫、哼哼或發(fā)出別人不能聽清或不可理解的“話”,或者自言自語,也稱為“自我中心語言”。
        另外,有些孩子還會在先前表現(xiàn)為言語能力正常,但在3歲至4歲半的時候出現(xiàn)言語能力的突然衰退,從而失去了情景交際的能力。
        三、刻板、僵硬的行為方式應(yīng)對環(huán)境
        自閉癥兒童常有不尋常的興趣和非同一般的游戲方式,常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,或自己在地上轉(zhuǎn)圈,即常會對某些物件或活動的特殊迷戀,對迷戀物件會終日拿著,數(shù)十天如此。有的人有刻板、重復(fù)的行為和特殊的動作姿勢,常獨自來回踱步、自身旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈走、重復(fù)地蹦跳。
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        2. 深圳東方啟音兒童康復(fù)訓(xùn)練中心是一家專注兒童心理行為成長的的集科研教一體的實戰(zhàn)化機(jī)構(gòu),對自閉癥康復(fù)、語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練、孤獨癥干預(yù)、語言障礙康復(fù)、腦發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩等兒童成長問題有獨到見解。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解深圳東方啟音的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢

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