勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

藝考文化課機(jī)構(gòu)的選擇

1.選擇藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看口碑。

一個(gè)成熟的藝考考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，往往是靠口碑發(fā)展起來(lái)的，在當(dāng)?shù)厮嚳既?huì)有或大或小的影響。你可以問(wèn)上一屆學(xué)長(zhǎng)在哪里讀書，考得怎么樣，高考考了多少分，提高了多少分，對(duì)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)是否滿意等等。而且，多問(wèn)幾個(gè)人總沒(méi)壞處。如果大部分人都說(shuō)是，那這個(gè)機(jī)構(gòu)就差不到哪里去。

2.選擇藝術(shù)類考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看升學(xué)率。

如果要評(píng)價(jià)一個(gè)藝術(shù)考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的好壞，最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率。很多藝術(shù)考生的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會(huì)把去年的進(jìn)度貼在公告欄上。去學(xué)校實(shí)地考察的時(shí)候，一定要看這一項(xiàng)。如果學(xué)校沒(méi)有公示上一年的進(jìn)度，也可以要求看一下。如果不讓看機(jī)構(gòu)的進(jìn)度，最好不要選擇這樣的藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

3.選擇藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，看老師是否專業(yè)。

老師不夠?qū)I(yè)，這是很多藝考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)最大的頑疾。雖然市面上一些靠發(fā)傳單起家的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，各種承諾都有，但是教學(xué)質(zhì)量還是不夠。要么是老師太年輕，沒(méi)有帶畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)，要么是退休多年，但脫離一線教學(xué)多年，不能正確把握當(dāng)年考試方向的脈搏。所以學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要多了解機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)實(shí)力。

課程內(nèi)容
01精確定位藝考生需求，突破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，規(guī)范科學(xué)教學(xué)；
02授課緊貼高考，直面高考考點(diǎn)，高考考什么就講什么；
03多年畢業(yè)班帶課教師，熟知高考，提分要快更要穩(wěn)；
04夯實(shí)基礎(chǔ)，化繁為簡(jiǎn)，盡快掌握高考80%知識(shí)點(diǎn)；
05復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)抓考點(diǎn)，有限時(shí)間爭(zhēng)取更多有效得分；
06規(guī)范與提升解題方法與答題技巧，避免不必要丟分；
07考練結(jié)合，通過(guò)有效做題鞏固效果，提前進(jìn)入高考狀態(tài)；

高中一對(duì)一輔導(dǎo)班有什么優(yōu)勢(shì)？

當(dāng)?shù)剡x擇高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，主要優(yōu)點(diǎn)是可以上進(jìn)，幫助你取得好成績(jī)，具體可以看小編為你總結(jié)。

1.補(bǔ)缺：高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班的老師會(huì)通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。教師將配合教研組及時(shí)有效地設(shè)計(jì)課程，彌補(bǔ)高中學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、針對(duì)性強(qiáng)：我們高中一對(duì)一輔導(dǎo)班會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況單獨(dú)配置學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我們不學(xué)習(xí)我們可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們只會(huì)專注于我們不能學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生缺乏的內(nèi)容。

3、提升快、效率高：在高中一對(duì)一輔導(dǎo)班，每個(gè)學(xué)生都將全心全意地學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)班一老師一學(xué)生吸收快，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)講解透徹，直到學(xué)生理解并做到。

教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

藝考生要如何復(fù)習(xí)文化課？

由于藝考的特殊性，決定了藝術(shù)生在復(fù)習(xí)上以基礎(chǔ)為主。藝術(shù)生在備考專業(yè)時(shí)候占用了一部分的時(shí)間，文化課的學(xué)習(xí)就相對(duì)較短了，對(duì)基礎(chǔ)不好的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，在文化課的復(fù)習(xí)階段不是沒(méi)有目的的去學(xué)，要以基礎(chǔ)為主。不管是在專業(yè)集訓(xùn)期間還是在文化課集中學(xué)習(xí)期間，都要根據(jù)自己情況制定好的計(jì)劃以落實(shí)文化課的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)是文化課學(xué)習(xí)中的重中之重，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定能要注意各科的最基礎(chǔ)的知識(shí)要點(diǎn)要掌握住，歷年的高考題中基礎(chǔ)知識(shí)占得比重在70%左右，反觀多數(shù)藝術(shù)生基礎(chǔ)并不太好，比較薄弱，所以藝術(shù)生在復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)取舍，對(duì)于偏難的題可以適當(dāng)放棄，以基礎(chǔ)為主，在高考中拿到基礎(chǔ)還是相對(duì)輕松的。

以往有很多藝術(shù)生考生成績(jī)一出來(lái)，專業(yè)課還有文化課考的都是可以的，為什么還是沒(méi)有被錄取，就覺得很疑惑。很多考生沒(méi)有去仔細(xì)的了解院校的招生情況，忽略了細(xì)節(jié)。個(gè)別原校對(duì)單科的成績(jī)比如英語(yǔ)要求達(dá)到80分，雖然整體成績(jī)達(dá)到提檔線了，但是單科成績(jī)沒(méi)有滿足要求還是不會(huì)錄取。所以藝術(shù)生考生在選擇學(xué)校的時(shí)候也要仔細(xì)看看其招生單位有沒(méi)有特別要求，以便自己能夠錄取。

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對(duì)于如何選擇藝術(shù)類考生的文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，相信大家都有了基本的了解。值得注意的是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞直接影響高考成績(jī)，所以一定要多比較幾家，這樣才能選擇一家適合孩子的藝術(shù)考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。。如果想了解更多許昌勵(lì)學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解許昌勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！