培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
上高三補(bǔ)習(xí)班的好處都有哪些?
一,讓學(xué)習(xí)更有效率。上了高三以后,可以說已經(jīng)進(jìn)入了高考。這一年的時(shí)間那是相當(dāng)寶貴的,所以時(shí)間緊迫,想要學(xué)好就只能提率了。但是自己學(xué)習(xí)的話,屬于人生第一次,沒有經(jīng)驗(yàn)可循,所以上高三補(bǔ)習(xí)班可以在老師的帶領(lǐng)下,大大的增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。老師作為人士,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),
二,讓學(xué)生更有信心。面對(duì)高考,沒有哪個(gè)學(xué)生是不緊張的,那可是關(guān)乎自己一生的大事情,考的好與不好,對(duì)于自己的未來差距是大的。而參加了高三補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,或多或少都能讓自己的信心更足一些。這對(duì)于高考來說,還是有幫助的。
課程內(nèi)容
1對(duì)1個(gè)性化針對(duì)提升
主要授課模式:1對(duì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
課程內(nèi)容:
主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提升學(xué)習(xí)效率
教研+師資
9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)老師通過率4%
滿足個(gè)性化需求
1對(duì)1,1對(duì)2,集訓(xùn)班,藝考文化課找到更適合的提分方案
升學(xué)服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)
高三剛開始的四大變化
在心態(tài)方面
無論是被逼無奈還是主動(dòng)改變,進(jìn)入高三后再也不能得過且過,糊弄自己也糊弄?jiǎng)e人。當(dāng)然,前赴后繼追趕的同學(xué)和此起彼伏波動(dòng)的成績會(huì)給你莫大的壓力,而學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力也是高三的必修課。
在日程方面
你需要從時(shí)間和效率兩個(gè)方面去挖掘自己的可能性。對(duì)你來說不再是哪科肯學(xué)哪科多花時(shí)間, 所有的科目但凡還有提分的空間,都需要你全力以赴地投入。 生活或許是單調(diào)的三點(diǎn)一線,但目標(biāo)清晰、計(jì)劃合理的你仍然可以從中找到激勵(lì)。
在科目方面
進(jìn)入新高考之前,理綜/文綜的出現(xiàn)使得原本分科考試被掩蓋的問題被非常顯眼地暴露出來。大分值的選擇題和綜合性高的大題對(duì)學(xué)生的知識(shí)體系提出了更高的要求。而很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因太晚才開始的合卷并沒有給學(xué)生充分的適應(yīng)和調(diào)整時(shí)間。
在整體進(jìn)度方面
一輪復(fù)習(xí)之中語文和文綜應(yīng)試體系的構(gòu)建、化學(xué)生物重新梳理知識(shí)點(diǎn)都是從過去兩年知識(shí)積累導(dǎo)向向應(yīng)試導(dǎo)向轉(zhuǎn)變的體現(xiàn),對(duì)后續(xù)復(fù)習(xí)的重要性不言而喻。一些學(xué)校也會(huì)安排或者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“零輪復(fù)習(xí)”也是在為一輪做好準(zhǔn)備。
有句話叫“潮水退去才知道誰在裸泳”。新高三的“大洗牌”只不過是更高的要求給學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)。 之前給自己挖了多少坑,自己也該心里有數(shù)吧。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
高三一輪復(fù)習(xí)的方法
心態(tài)——不問收獲、但問耕耘
活在當(dāng)下進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見的,也是我們最需要警惕的,
一就是根本就緊張不起來,進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);
二就是緊張過度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒有行動(dòng),不能靜下心來學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績也是不斷下滑。
這兩種狀況的學(xué)生到了高考臨近的時(shí)候都會(huì)嚴(yán)重的喪失信心,甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。
我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲,但問耕耘”,老是為最后的結(jié)果緊張和擔(dān)心是毫無意義的,因?yàn)槟欠N虛無縹緲的假設(shè)完全是我們自己可以通過努力改變的,我們只有把所有的用心都放在過程上,最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù),這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。
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高考的戰(zhàn)斗即將打響,每年都有新的勇士奔赴屬于自己的夢(mèng)想,一年的時(shí)間很快過去,這兩個(gè)月的時(shí)間更要抓緊利用好,希望你在勵(lì)學(xué)個(gè)性化有所耕耘播種,來年收獲屬于自己最燦爛的花海!如果想找到更多高考輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解達(dá)州勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢。
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