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        匯上優(yōu)課 廈門金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 廈門金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練值得去嗎?

        廈門金色雨林一對一感統(tǒng)訓(xùn)練值得去嗎?

        2022-09-01 09:12分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:111 分享
        新聞導(dǎo)讀
        1. 作為家長,您有沒有發(fā)現(xiàn)孩子存在這些問題:好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,愛挑剔,調(diào)皮任性?這是感統(tǒng)失調(diào)中的前庭覺失調(diào),是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展的重要能力。感統(tǒng)失調(diào)會對孩子的成長和發(fā)展構(gòu)成影響,今天一起來看看廈門金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練詳情。

        感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)?

        ★ 肢體協(xié)調(diào)能力差,跑跳投動(dòng)作笨拙;

        ★ 好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具、爬高、邊走邊跳或站坐無相;

        ★ 打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等、或?qū)e人的觸摸過分敏感;

        ★ 情緒波動(dòng)大、缺乏安全感、黏人、愛哭、怕陌生、愛發(fā)脾氣;

        ★ 閱讀困難、讀竄行、丟字落字顛倒字;讀錯(cuò)抄錯(cuò);

        ★ 聽而不聞回應(yīng)遲鈍、語言理解差、喜歡無端尖叫或自言自語;

        ★ 注意力不集中、分心、走神、容易沮喪、依賴性強(qiáng)、畏難明顯;

        ★ 低于同年齡人的交往水平、難以融入團(tuán)隊(duì)、幼稚或沖動(dòng)。

        訓(xùn)練詳情
        適合對象:存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
        教學(xué)目的:提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
        使用教材:金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
        訓(xùn)練方式:一對一教學(xué)
        師資介紹:金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

        為什么選擇金色雨林?

        金色雨林所獲部分榮譽(yù)

        什么是精細(xì)動(dòng)作?

        “精細(xì)動(dòng)作”指的是孩子平日里憑借小手及手指的小肌肉群完成的動(dòng)作,例如“抓、捏、拍、擰、撕”等。比如用拇指和食指撿起地上的物體,搭積木、涂鴉、翻書、寫字等等,這些技能會涉及到手腕、手和手指的運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí),精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還應(yīng)該包括腳和腳趾,以及手眼的協(xié)調(diào)能力。

        精細(xì)動(dòng)作發(fā)育不好的主要表現(xiàn):

        1.手指頭靈活性不夠。

        2.寫字時(shí)用力過重、運(yùn)筆不自如,常會折斷鉛筆芯或戳破紙。

        3.折紙時(shí)角對角或邊對邊歪斜、對不齊。

        4.撕紙時(shí)不會按折印撕,雙手和要撕的部位離得遠(yuǎn)。

        5.系鞋帶困難、扣紐扣不靈活。

        6.剪直線時(shí)不容易剪直,掌握不好轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪刀的方法。

        7.捻繩子或者捻紙的時(shí)候不能朝一個(gè)方向捻。

        8.涂顏色或者寫字時(shí)容易出邊。

        9.手指頭纖細(xì)僵直或粗壯肥厚,愛用指肚,不用指尖或指甲。

        關(guān)于金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
        金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值,給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、廈門、杭州五大運(yùn)營中心,28個(gè)省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

        廈門校區(qū)具體地址

        *蓮花中心
        廈門廈禾路261-265號武漢大廈1樓(肯德基旁)
        *寶龍一城中心
        福建省廈門市思明區(qū)呂嶺路1583號廈門寶龍一城西塔旁
        *海滄阿羅海中心
        福建省廈門市海滄區(qū)濱湖北二路70號阿羅海城市廣場
        *第一城市廣場中心

        福建省廈門市思明區(qū)鷺江道

        3~6歲孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練方法介紹

        3歲之后,孩子的大腦對身體的控制能力更強(qiáng),家長要讓孩子多運(yùn)動(dòng)來提升身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        比如,很多孩子喜歡鉆來鉆去,在樓梯里爬上爬下,那家長不必刻意阻止。

        除此之外,還可以有意識地引導(dǎo)孩子進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,比如,練習(xí)單腳跳,讓他們跳起來用頭去頂懸掛在空中的球等。

        而在精細(xì)動(dòng)作方面,3-6歲的孩子雙手協(xié)調(diào)性也有了較大的發(fā)展,已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力,可以自己動(dòng)手去做一些事情,比如穿衣脫衣,穿襪穿鞋,整理玩具,洗手吃飯。

        在日常生活中要有意識地通過一些訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作的游戲,比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等,更好地開發(fā)孩子手的功能,為入小學(xué)之后握筆寫字奠定基礎(chǔ)。

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        感統(tǒng)失調(diào),值得每一個(gè)家長去重視。廈門金色雨林提醒您,感覺統(tǒng)合是所有學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題并做出矯正,才是對孩子更好的愛!如果想了解更多廈門金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及廈門金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!

         

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