感覺統(tǒng)合失調的情況不會因為孩子的成長而消失，當以上情形對孩子的學習生活造成影響時，就必須及時予以必要的矯正。廈門金色雨林感統(tǒng)訓練就是以通過幫助孩子建立正確的信息接收，處理，輸出與反饋的感覺統(tǒng)合閉環(huán)來訓練孩子提升感覺統(tǒng)合能力，為孩子未來的發(fā)展奠定基礎。
廈門金色雨林感統(tǒng)失調訓練培訓班，主要講解什么是感覺統(tǒng)合，如何對感統(tǒng)失調的孩子帶來幫助！
上課目標：通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感，增加集體融入感。
上課內容：情商游戲、繪畫心理、沙盤游戲等多種教學手段育者。
少兒感統(tǒng)一對一訓練班詳情
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
對孩子進行感統(tǒng)訓練的好處
01，提高學習能力
兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后，動作變協(xié)調，情緒變穩(wěn)定，注意力改善，對于學習困難的兒童，同時參加感統(tǒng)訓練后學習成績會顯著提高。
02，對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用
感覺訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力、語言表達能力和反應能力均有明顯作用。
03，提高運動協(xié)調能力
對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調效果顯著。對那些運動協(xié)調能力差的兒童，訓練后能得到顯著改善。
04，促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育
無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經(jīng)過針對性強的感統(tǒng)訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。
洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行!
金色雨林作為兒童學習能力的倡導者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以最新的腦科學研究成果為依托，深化課程內涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。
父母這個觀念會造成孩子感統(tǒng)失調
不許碰——觸覺失調
孩子很小的時候，有的父母或照顧者會給孩子穿上很多衣服，結果孩子從小觸覺刺激就受到限制；等孩子大一點時，每次想要抓個東西或爬上臺階，馬上就被禁止：危險不可以拿、很臟不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母設計的一個“安全”的小角落，結果少了各種接觸環(huán)境、感覺環(huán)境的機會。
當觸覺失調時，有可能造成他日后學習、社交上的問題，例如：孩子會覺得學校制服穿起來身上有點癢，于是他上課就動來動去，總覺得衣服不對勁；觸覺防御力太高的孩子，就是不喜歡旁邊的同學碰到他，于是不停地注意同桌的動作，而沒辦法專心上課，同時也會引起同學關系不和諧等情況。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。
如何鍛煉孩子的手部精細動作呢？2-3歲訓練法
1，夾物訓練
父母在一個盤子里放上一些小的物體如豆子、瓜子、花生米等，讓孩子用鑷 子或筷子挾出放到桌子上，挾完后再重新把桌子上的挾回到盤子中去，如此反復。
在此過程中被挾出的物體也應由大變小、由少變多。同時在這個時間父母要盡量訓練孩子使用筷子自己挾出飯菜的能力。
2，穿珠子訓練
教孩子用較粗的線做穿珠子、亮片等的游戲。家長或父母要交給他們穿的方法，由模仿家長做、老師幫助做、到自己拿起亮片、珠子和線自己做?？慑憻捄⒆与p手協(xié)調、手眼協(xié)調的靈活性。
*前庭系統(tǒng)失調有哪些表現(xiàn)？又有哪些影響？
金色雨林的感統(tǒng)訓練就是為了幫助孩子們改善感統(tǒng)失調的問題，提高注意力、記憶力與感官統(tǒng)合，改善孩子們的知識空間，打下感統(tǒng)基礎。如果想了解更多廈門金色雨林的相關課程內容以及廈門金色雨林地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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