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        匯上優(yōu)課 濮陽勵學(xué)個性化培訓(xùn)學(xué)校 高中輔導(dǎo) 濮陽市龍華區(qū)哪個一對一高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好?

        濮陽市龍華區(qū)哪個一對一高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好?

        2022-09-06 10:34分類:高中輔導(dǎo)閱讀:108 分享
        文章導(dǎo)語

        高三年級進(jìn)入關(guān)鍵期,很多學(xué)生出現(xiàn)各種不適應(yīng)的情況,跟不上班里復(fù)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,總是不能專心投入學(xué)生想要在高考前提高成績,可以參加高三沖刺班,換個環(huán)境,換個教學(xué)管理方式,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面可能會有較大的改善。濮陽市龍華區(qū)哪個一對一高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好?

        高三一對一補(bǔ)習(xí)兩大特點(diǎn):

        1. 1.針對性強(qiáng)
        2. 高三一對一補(bǔ)習(xí)的針對性非常的高,可以針對不同學(xué)生的具體問題進(jìn)行一對一輔導(dǎo),最為直接的效果就是學(xué)生能夠獲得更直觀的指導(dǎo),學(xué)習(xí)效率也會更加高一點(diǎn)。特別是針對一部分比較難解的題目,有了專業(yè)的指導(dǎo)的話,學(xué)生的理解速度也會更快一點(diǎn)。

        2. 參與度高

        在高三一對一補(bǔ)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生的參與度會更加的高一點(diǎn),主要是因?yàn)橐粋€老師輔導(dǎo)一個學(xué)生,而且老師也能夠隨時關(guān)注學(xué)生的具體情況,并根據(jù)學(xué)習(xí)的情況調(diào)整計(jì)劃。在補(bǔ)習(xí)過程當(dāng)中,尤其針對一部分自律意識并不是非常高的學(xué)生,通過一對一的補(bǔ)習(xí)更能提高他們學(xué)習(xí)的自制能力,令他們能夠在相對比較固定的氛圍中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?

        主要授課模式:1對1
        學(xué)習(xí)目標(biāo):沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
        課程內(nèi)容:
        高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。

        8-9月
        開學(xué)調(diào)整
        回歸教材課本
        提前夯實(shí)基礎(chǔ)
        9-次年1月
        一輪扎實(shí)復(fù)習(xí)
        課本教材為主
        考點(diǎn)考綱解讀
        2-4月
        二輪專題模塊強(qiáng)化
        重難點(diǎn)突破
        歷年試卷精講
        1月-高考前
        藝考生文化課
        集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
        5月-考試前
        三輪考前沖刺
        高頻考點(diǎn)梳理
        技巧心理調(diào)整

        勵學(xué)師資優(yōu)勢

        教師聘用嚴(yán)格
        把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
        考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
        完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
        教學(xué)體系規(guī)劃
        一周兩會,從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
        多年一線教學(xué)
        匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向

        勵學(xué)五步十環(huán)教育體系

        高三需要擁有的解題意識有哪些?

        一、文本意識

        題目都源于原文,而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花,水中月的關(guān)系,看得見,卻又看不清。命題者依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文,因此,文本意識,考生必須注意。意義點(diǎn)與意義塊。

        二、問題意識

        閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答,考生一定要圍繞“問題”對應(yīng)回答,要問什么答什么,有幾問作幾答,怎樣問就怎樣答。

        三、得分點(diǎn)意識

        閱讀閱讀簡答題的一個答案有多個得分點(diǎn),而得分點(diǎn)是同賦分緊密聯(lián)系的。如果一道題2分,要求考生概括回答,一般概括一個要點(diǎn)即可;要求用原文詞句回答,則一般要在原文中找出兩個恰當(dāng)?shù)脑~語。如果是4分或6分題,答案要點(diǎn)就兩到三個(一般一點(diǎn)2分)題目的分值,是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示,考生要有得分點(diǎn)意識,按賦分解答。

        學(xué)校簡介

        勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
        勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。

        校區(qū)地址

        *濮陽正大商務(wù)校區(qū)
        華龍區(qū)長慶中路正大商務(wù)中心
        *濮陽城上城校區(qū)
        華龍區(qū)中原路與新華街交叉口西南角城上城寫字樓

        高考與診斷考試有什么區(qū)別?

        1.命題人不同
        診斷考試一般由省市專家出題,高考則不然。在高考命題中,大學(xué)教授的數(shù)量最多,且多擔(dān)任組長,把控命題方向。其次則會選拔滿足非高三教師、無直系親屬參與高考、非高考教輔編委的任課教師參與命題,通常是有長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特/高級教師。同時也會有少量學(xué)科專家負(fù)責(zé)擅長領(lǐng)域的出題。
        2.考試目的不同
        高考不回避“必考點(diǎn)”,會在命題角度、方法、題型上下功夫。通過“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。
        高考“一考定乾坤”,選拔人才,關(guān)鍵就在于它通過“
        必考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來命題,準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)能力。而診斷考試則重點(diǎn)考查學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。
        高考并不刻意追求“偏難怪”,你覺得題難是因?yàn)槊}抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識點(diǎn)上的短處,從而讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。診斷考試則是幫助考生找出漏洞與薄弱點(diǎn),在最后階段查缺補(bǔ)漏。
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