1. ?現(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子比例高達(dá)85%以上，可怕的是，許多家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的認(rèn)識(shí)、了解程度卻普遍不足。但還有很多家長(zhǎng)面對(duì)感統(tǒng)失調(diào)不以為然，一直拖拉，最后無法通過訓(xùn)練改善，導(dǎo)致孩子在以后的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)而遭遇諸多困難。

適合對(duì)象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
訓(xùn)練方式：一對(duì)一教學(xué)
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

兒童感統(tǒng)失調(diào)的癥狀是父母遺傳的嗎？

相信很多家長(zhǎng)都聽過，孩子感統(tǒng)失調(diào)，如果自己家孩子出現(xiàn)這種情況后，家長(zhǎng)往往會(huì)比較焦慮、著急。孩子出現(xiàn)的癥狀，大多數(shù)是父母遺傳給自己的。所以在做父母之前可以先看看你是否有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。當(dāng)孩子出現(xiàn)各種感覺統(tǒng)失調(diào)情況后，需要及時(shí)就醫(yī)進(jìn)行治療。父母的遺傳是我們不能回避，也不能否定。

目前感統(tǒng)失調(diào)的遺傳并不是絕對(duì)，這個(gè)大部分的遺傳還都是概率性的，比如身高，胖瘦，智商，語言等等，它就是概率性的，不管跟父母有沒有關(guān)系，我們都不能放任自流。我們現(xiàn)在之所以能成為這個(gè)世界的主宰，不光是因?yàn)槲覀兇竽X在孕期發(fā)展時(shí)在就好，而是要跟后天的環(huán)境頻繁的互動(dòng)，會(huì)讓我們大腦變的功能越來越強(qiáng)。就相當(dāng)于比如說你是一個(gè)沒有音樂細(xì)胞的人，那么你加入了一個(gè)音樂世家，在這個(gè)音樂世家里耳濡目染了三年五年之后，那么你對(duì)音樂的伴讀，音樂的理解，音樂的感知能力就會(huì)比同齡兒童或者其他人會(huì)強(qiáng)。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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想要助力孩子成長(zhǎng)，改善感統(tǒng)失調(diào)難題，重慶金色雨林是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，不僅為你提供專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)，還有科學(xué)的測(cè)評(píng)，讓整體的訓(xùn)練更急完善科學(xué)，趕緊來預(yù)約評(píng)估一下吧！如果想了解更多重慶金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶金色雨林的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！