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        匯上優(yōu)課 蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 蘇州吳中哪家一對一感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)正規(guī)靠譜?

        蘇州吳中哪家一對一感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)正規(guī)靠譜?

        2022-12-02 16:00分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:115 分享
        新聞導(dǎo)讀
        1. 感統(tǒng)失調(diào)兒童伴隨有動作不協(xié)調(diào),空間感差,學(xué)習(xí)拖拉等現(xiàn)象。兒童感統(tǒng)失調(diào)自可以通過科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練方式得到改善的。但是,為保證感統(tǒng)訓(xùn)練效果,選擇正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很重要。正規(guī)機(jī)構(gòu)效果好,費(fèi)用合理,能為感統(tǒng)失調(diào)矯正訓(xùn)練帶來幫助。那么蘇州吳中哪家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)正規(guī)靠譜呢?

        金色雨林感覺運(yùn)動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加,通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激,協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系,讓兒童在訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心和自我控制的能力。小班教學(xué),專業(yè)的師資力量,專屬定制課程,提升孩子的認(rèn)識和學(xué)習(xí)能力,矯正感統(tǒng)失調(diào)情況,提升學(xué)習(xí)效率。
        訓(xùn)練詳情
        適合對象:存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
        教學(xué)目的:提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項(xiàng)能力
        使用教材:金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
        訓(xùn)練方式:一對一教學(xué)
        師資介紹:金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

        訓(xùn)練特色
        1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
        2.在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動中培養(yǎng)秩序感與專注力
        3.在運(yùn)動中給孩子有針對性的外界刺激,提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
        4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力

        感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些益處:

        可以提升家庭親子關(guān)系
        既可以重新梳理父母跟孩子的親子關(guān)系,又可以推動孩子自主能力的發(fā)展,還可以解決孩子不易情緒自控。
        可以提高孩子的適應(yīng)能力
        除了生活自理之外,對環(huán)境的適應(yīng)也非常重要,特別是在課堂上孩子將接觸陌生的老師、陌生的伙伴。
        那么,在與人和環(huán)境的互動當(dāng)中、在與器械的互動當(dāng)中,他的適應(yīng)能力會得到大幅度的提高。
        可以塑造孩子強(qiáng)健的體格
        在多種訓(xùn)練的項(xiàng)目當(dāng)中,孩子主要是跟大量專業(yè)的器械來做游戲。
        所以,調(diào)動肢體的協(xié)調(diào)推動,身體的運(yùn)作是課程的主要表現(xiàn),可以塑造孩子一個強(qiáng)健的體格。

        金色雨林訓(xùn)練師團(tuán)隊(duì)
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          Amy指導(dǎo)師

          兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育

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          嘟嘟指導(dǎo)師

          兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)-西南財(cái)經(jīng)大學(xué)

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        感統(tǒng)訓(xùn)練中滑板的訓(xùn)練方法和好處
        · 俯沖滑板
        讓孩子在滑梯上,俯臥在滑板上,抬頭挺胸,雙手張開并抬高如同飛機(jī)狀,然后由家長或老師幫助推一把,讓孩子順著滑梯滑行,在滑行過程中保持動作。
        · 靜態(tài)飛機(jī)式
        讓孩子以腹部為中心,俯臥在滑板上,頭頸部抬高,挺胸,雙手雙腳伸開并稍稍向上,如同飛機(jī)起飛狀,讓孩子保持該姿勢靜止不動。
        · 烏龜爬行
        讓孩子以腹部為中心俯臥在滑板上,身體緊貼在滑板上,并抬頭挺胸,雙腳并攏抬起,用雙手伸展慢慢向前爬行,爬行時雙手同時著地,手掌和手指緊貼地面,讓手帶動身體向前前進(jìn)。

        為什么選擇金色雨林

        關(guān)于金色雨林

        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        如何進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練呢?

        1.視覺的訓(xùn)練

        (1)看固定物品,如玩具、圖片、實(shí)物等。
        (2)看移動物品,如滾動的球、飛行中的彩蝶、移動的燈光等。
        (3)看復(fù)雜圖案,從圖中尋找指定物,從圖中找相同與不同之處等。
        (4)目光對視,雙手挾著孩子的頭,親切地叫他的名字,深情地看他,拿出他喜歡的物品給他看時,馬上拿開物品改為目光追著孩子看等。
        2. 聽覺的訓(xùn)練
        (1)聽喜歡的歌,聲音。
        (2)聽簡單的聲音。
        (3)聽簡單的指令。
        (4)聽、找移動的聲源。
        (5)模仿聲音,如自然界發(fā)出的聲音,小動物叫聲等。

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        金色雨林子在教學(xué)中主要采用趣味性的模式,讓學(xué)員通過游戲來培養(yǎng)規(guī)則秩序感;適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動增強(qiáng)對外界事物的敏感度,提升適應(yīng)環(huán)境的能力。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!

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