培訓(xùn):高中、高考沖刺、藝考文化課
重慶高中藝考文化課寒假補(bǔ)習(xí)班怎么選?又是一年的藝考季,學(xué)生們紛紛抓緊時(shí)間提高自己的專業(yè)水平,都希望在藝考中取得理想的成績,然而,教育部新規(guī)對(duì)文化課提高了門檻,家長和學(xué)生應(yīng)予以足夠重視,很多小伙伴選擇重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校,一起來了解一下
重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校成立于2000年,擁有30多家直營校區(qū),秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀,以“用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中國家庭成長”為使命,堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念,開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程,為3-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品,集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體,累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭。深耕本土學(xué)情,更懂重慶學(xué)生。
適合對(duì)象:藝考時(shí)間短,基礎(chǔ)薄弱,校考取消文化課重要性加大
學(xué)習(xí)科目:藝考文化課
教學(xué)師資:專業(yè)老師針對(duì)性輔導(dǎo)
教學(xué)班型:1對(duì)1、3人班、5人班、15人班
教學(xué)目的:短期集訓(xùn),拿下得分點(diǎn),提升解題技巧,沖刺夢(mèng)想院校。
教學(xué)計(jì)劃:
1.系統(tǒng)地梳理初—至初三(高—至高三)基友知識(shí)及重難點(diǎn)。
2.根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí),針對(duì)藝體生中(高)考以基友知識(shí)為考試前提,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。
3.按照藝體生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。
4.通過專題形式,以考點(diǎn)為核心,把握命題趨勢(shì),查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng);歸納總結(jié)中、高考知識(shí)重點(diǎn),拓展延伸,點(diǎn)撥應(yīng)試技巧,調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。
5.分析歷年中共中(高)考試題和題型,緊密圍繞中(高)考大綱有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
6.明確升學(xué)目標(biāo),科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo),使藝體生文化成績得到最極大程度的提高。
藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)怎么選?
緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度,掌握老師所列重點(diǎn)。
如果你是文化基礎(chǔ)很薄的同學(xué),那么不應(yīng)該把文化課復(fù)習(xí)完全放在專業(yè)考試過后的3個(gè)月時(shí)間里,而應(yīng)該提前了解學(xué)校有關(guān)藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,盡早的著手復(fù)習(xí)。大部分藝考生之前的全部精力都放在了專業(yè)課上,回到學(xué)校后往往很難跟上學(xué)校正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
在學(xué)校復(fù)習(xí)時(shí)要緊跟老師的教學(xué)思路,學(xué)習(xí)中有不理解的地方,下課后及時(shí)的詢問,在課堂上老師所講到的重點(diǎn)應(yīng)該熟練掌握,并在自習(xí)時(shí)找相關(guān)試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,針對(duì)自己各科知識(shí)的“短板”結(jié)合老師意見積極修正。文化課復(fù)習(xí)自身的努力固然很重要,但外力幫助也是不容小覷的,詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、老師的建議、好的復(fù)習(xí)資料都會(huì)讓你在文化課復(fù)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手。
所派出的教師,都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過專門培訓(xùn)且考核合格。三中英才培訓(xùn)學(xué)校的教師熱愛教育事業(yè),有教學(xué)天賦,表達(dá)能力特別強(qiáng)。具有創(chuàng)新思想,教學(xué)思想先進(jìn),思維活躍,有勇氣有能力打破傳統(tǒng)的條條框框。能重組教材安排,掌握各種教材版本的特長和缺陷,懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。
1.教:合理分層教學(xué)
遵循因材施教,不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo),層層遞進(jìn),寓教于樂。
2.學(xué):高效學(xué)習(xí)氛圍
雙師教學(xué),多點(diǎn)時(shí)間,多角度助力課堂氛圍。
3.測:精準(zhǔn)測試系統(tǒng)
進(jìn)門測,課中測,出門測,單元測,半期測,期末測無縫銜接,零距離察覺遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng):持續(xù)測評(píng)反饋
持續(xù)跟蹤的測試反饋,讓家長運(yùn)籌帷幄,零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管:精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華,避大班低效,讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”。
緩解統(tǒng)考?jí)毫Φ姆椒ǎ?/strong>
1.要樹立正確的考試觀
作為高考的一部分,統(tǒng)考的確是每個(gè)藝考生的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),從思想上來說應(yīng)該對(duì)統(tǒng)考有足夠的重視。
但凡事都要有度,如果過于看重統(tǒng)考,就會(huì)背上沉重的思想包袱,影響考前的情緒,從而影響考試成績。
在考前,考生要明白統(tǒng)考對(duì)自己的意義,更重要的是要明白,人生中的考試有很多,只是自己盡了自己的最大努力就行了,至于結(jié)果如何那是順其自然的事。
2.學(xué)會(huì)接納適度的壓力狀態(tài)
面對(duì)重要的考試,每一位考生都會(huì)壓力和緊張情緒,這是很正常的,學(xué)會(huì)接納自己的適度壓力和緊張情緒,更利于考生集中注意力,發(fā)揮出更好的水平。
不要一味地抵觸適度的壓力和緊張狀態(tài),否則只會(huì)取得適得其反的效果。畢竟適度的壓力始終是讓人前進(jìn)的動(dòng)力,沒有壓力會(huì)使人變得頹廢。
3.認(rèn)清自身情況
自己是優(yōu)等生,中等生還是差等生,能考出什么樣的成績,這是每個(gè)考生對(duì)自己都應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),這有利于對(duì)自己設(shè)置一個(gè)合理的期望值。
比如考得好會(huì)達(dá)到什么樣的成績,發(fā)揮正常又是什么樣的成績,差得不好又是什么樣的成績??记坝羞@樣的評(píng)估后,就更能夠正確地對(duì)待壓力,從整體上緩解自己所處的緊張情緒。
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