孩子怎么從零基礎(chǔ)學(xué)英語？

第一步：熟練掌握字母、音標(biāo) 不少家長對(duì)于26個(gè)字母并不重視，認(rèn)為這非常簡單，但其實(shí)英文字母的音和平時(shí)所讀的音有些區(qū)別，在發(fā)音和語調(diào)中擁有輕重音之分。

而音標(biāo)則是孩子學(xué)習(xí)英語最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以幫助孩子們快速地拼讀單詞，讓復(fù)雜的單詞簡單化。

第二步：積累詞匯量。組成語言的最基本因素都是單詞。

想要聽懂意思或表達(dá)自己想法，首先就需要有足夠的詞匯量，只有這樣才可以進(jìn)行有效溝通和交流，不過注意一點(diǎn)，單詞的記憶需要建立在理解的基礎(chǔ)上，這樣才可以將單詞用好。

第三步：多種方式練習(xí)聽力和口語。零基礎(chǔ)學(xué)英語，最為關(guān)鍵的便是多聽和多說了，通過多樣化的形式練習(xí)孩子聽力和口語。

練習(xí)聽力不僅可以做到有效溝通，同時(shí)還可以提升孩子口語能力，在日常生活中家長朋友們可以提供視頻、音頻的方式，讓孩子沉浸到英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。

第四步：培養(yǎng)孩子的英語閱讀和寫作能力 閱讀是學(xué)習(xí)英語非常好的方式，不僅可以提升聽力，同時(shí)還可以累積詞匯量并提升語感，在孩子進(jìn)行英語寫作的時(shí)候，能夠有足夠的單詞表達(dá)，在不考慮語法的情況下，孩子可以寫完整的句子來表達(dá)自己想法。

如何培養(yǎng)小學(xué)生英語寫作能力？

1. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

(1)為學(xué)生提供展示作品的舞臺(tái)。每個(gè)人都有自我表現(xiàn)的欲望，小學(xué)生更是如此。在英語作文訓(xùn)練中，如果教師能為孩子們提供一個(gè)展示其作品的平臺(tái)，他們的寫作興趣和動(dòng)力就會(huì)大大提高。

(2)讓寫作貼近學(xué)生的生活。老師在布置英語寫作任務(wù)時(shí)，可以選擇一些學(xué)生感興趣且貼近生活實(shí)際的內(nèi)容，這樣學(xué)生寫作時(shí)就會(huì)有話可說，有東西可寫，其寫作效果也會(huì)較好。

用最簡單的英語語言描述最熟悉的生活，學(xué)生們會(huì)逐漸感到英語寫作其實(shí)是一件很簡單又很實(shí)用的事情，慢慢喜歡上英語寫作。

2. 注重詞匯積累，掌握簡單句型

一篇用中文書寫的文章大致包括：字﹑詞﹑句﹑段。同樣，英語作文也必須重視單詞和句型的運(yùn)用。所以，在小學(xué)英語教學(xué)中，英語教師尤其要注意“以新帶舊”教學(xué)手段的運(yùn)用。

在教授新單詞和句型的時(shí)候，使以前的語言知識(shí)點(diǎn)也得到相應(yīng)地鞏固。

同時(shí)，適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)一些教材以外的常用的簡單詞句，有意識(shí)幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，這對(duì)寫作是非常有益的。當(dāng)然不同階段的寫作訓(xùn)練應(yīng)有不同的側(cè)重。

3. 進(jìn)行模仿寫作的訓(xùn)練

要注意訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而提高其寫作能力?？梢愿鶕?jù)教材中的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作的訓(xùn)練。

例如，教材中有一篇文章介紹的是某個(gè)人在上周末做的事情，通過這篇文章學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)與一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。根據(jù)部分學(xué)生很容易混淆時(shí)態(tài)與動(dòng)詞的用法等情況，要求學(xué)生模仿范文，用改寫人稱或改寫事件內(nèi)容的方法寫一下自己的周末。

由于大家對(duì)自己的周末都很熟悉，很容易就完成了寫作任務(wù)。進(jìn)行模仿寫作訓(xùn)練，能讓學(xué)生更加輕松地掌握寫作技巧。