山東經(jīng)緯學(xué)校高中部
培訓(xùn)：國(guó)際高中
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培訓(xùn)：國(guó)際高中
近期有家長(zhǎng)不斷咨詢國(guó)際學(xué)校相關(guān)的問題，在她們眼里，孩子在國(guó)際高中就讀的我無(wú)疑成了“香餑餑”。那么山東經(jīng)緯國(guó)際高中部口碑到底如何？值不值得選？一起來(lái)看看吧。
山東經(jīng)緯高中部坐落于山東省濟(jì)南市章丘區(qū)赭山大道4567號(hào)，占地66畝，建筑面積22800平方，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值700萬(wàn)，圖書館藏書五萬(wàn)余冊(cè)，現(xiàn)有教職工120余人，其中高級(jí)職稱11人，博士生2人，碩士研究生10人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，是一所全日制省重點(diǎn)院校。
近年來(lái)，學(xué)校本著“理論為本，實(shí)踐為重，技能為先，人格至上”的辦學(xué)理念，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
上國(guó)際高中好不好？
1、提前接受國(guó)外教育模式
強(qiáng)調(diào)中西文化融合式教育，注重西方文化理解與適應(yīng)能力的培養(yǎng)，為孩子順利完成中西方文化的跨越式過渡，迅速適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)；在大學(xué)預(yù)修課方面，國(guó)際高中開設(shè)的豐富的美國(guó)大學(xué)預(yù)修課（AP課程）、英國(guó)大學(xué)預(yù)修課（A-level課程）以及IB國(guó)際課程倍受學(xué)生及歐美高校的青睞。
2、強(qiáng)化英語(yǔ)
普通高中的課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)進(jìn)入中國(guó)大學(xué)的高考，而高中國(guó)際班的課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，全英文的授課環(huán)境讓學(xué)生能夠接觸到大量的閱讀材料，潛移默化中養(yǎng)成扎實(shí)的英文寫作功底，因此學(xué)生們的托福和雅思分?jǐn)?shù)普遍較高。
此外，國(guó)際高中的GPA認(rèn)可度高，外教們英語(yǔ)思維的推薦信更有說服力，這也是國(guó)際高中辦學(xué)的重要優(yōu)勢(shì)之一。
3、留學(xué)多途徑簽證有保證
申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)材料一般由大學(xué)預(yù)修課成績(jī)、大學(xué)入學(xué)考試分?jǐn)?shù)、語(yǔ)言考試成績(jī)、高中平時(shí)成績(jī)、個(gè)人陳述、推薦信構(gòu)成，與傳統(tǒng)高中相比較，國(guó)際高中在這些方面優(yōu)勢(shì)明顯；中外院校合作建立的國(guó)際班已經(jīng)能夠?yàn)楹⒆愉佋O(shè)一條或數(shù)條留學(xué)道路，減少家長(zhǎng)和孩子未來(lái)升學(xué)的擔(dān)憂和困擾。
招生狀態(tài)：正在招生/可插班
招生對(duì)象：高中
課程體系：雙語(yǔ)課程
授課方式：普通
錄取方式：測(cè)試
招生計(jì)劃：學(xué)校計(jì)劃招生600人
項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：入學(xué)簽訂升學(xué)*，辦學(xué)多年來(lái)，本科升學(xué)率25%,公辦?？粕龑W(xué)率100%。
1.軍事管理：聘請(qǐng)教官，加以督促，制定學(xué)生手冊(cè)，按照學(xué)生管理規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.學(xué)生第一：秉承學(xué)生第一，以學(xué)生為本，打造以學(xué)生為中心的管理、教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)班子。
3.優(yōu)質(zhì)師資：教學(xué)師資主要由研究生，全國(guó)優(yōu)秀教師等組成，具有豐富的高中階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.督學(xué)踐行：設(shè)置教官+辦主任+任課老師的督學(xué)踐行小組，，樹立榜樣身正為范。
5.品質(zhì)教學(xué)：小班面授，針對(duì)學(xué)生具體學(xué)生情況，教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，免費(fèi)培優(yōu)補(bǔ)差。
6.陪伴成長(zhǎng)：聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢老師，疏導(dǎo)心理壓力，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。
7.師資：學(xué)校一貫重視教師隊(duì)伍建設(shè)，我們堅(jiān)信每一個(gè)孩子都能成才，沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。教育學(xué)校任課教師均有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高考考點(diǎn)，循循善誘。
8.學(xué)習(xí)狀態(tài)：封閉管理；統(tǒng)一作息；手機(jī)禁入教室；外出假期審批制。聘任退伍兵擔(dān)任學(xué)生教官，保障學(xué)校文化環(huán)境，從學(xué)習(xí)到生活的同事感受家國(guó)情懷。
9.學(xué)校硬件：固定暖氣、空調(diào)教室、公寓式宿舍，獨(dú)立衛(wèi)生間，學(xué)習(xí)課桌、學(xué)生餐廳、多媒體教室、超市圖書館等一應(yīng)俱全，為學(xué)生營(yíng)造起全方位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
10.學(xué)生檔案：學(xué)生基礎(chǔ)檔案建立（報(bào)名后一對(duì)一電話聯(lián)系、班主任一對(duì)一座談）；對(duì)于學(xué)有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)落后的學(xué)生各位教師一起研究對(duì)策，使之盡快超上。
11.學(xué)習(xí)氛圍：組織“比學(xué)趕幫超”小組；討論小組；量化積分排名激勵(lì)；高考正能量營(yíng)造；班主任心理疏導(dǎo)。
12.學(xué)習(xí)效果：復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)；復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo)；復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn)；學(xué)習(xí)步，驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容每天因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。
13.學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)（班會(huì)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流會(huì)、班主任一對(duì)一座談）保障每個(gè)學(xué)生都能效率高、跟得上、學(xué)得會(huì)。
國(guó)際高中有什么優(yōu)勢(shì)？
基本條件：
1、學(xué)校取得國(guó)際權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的授權(quán)認(rèn)證。
如著名的劍橋國(guó)際考試委員會(huì)、世界文憑組織（IBO）、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)。
2、學(xué)校的外籍教師的數(shù)量以及師生人數(shù)比例是否低于1：5。
3、學(xué)校的外籍學(xué)生與中國(guó)之間的比例是否低于1：5。
區(qū)別：
一、課程設(shè)置不同
1、國(guó)際高中的課程設(shè)置比較多元化，分為必修課和選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和將來(lái)的發(fā)展方向來(lái)選擇課程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、普通高中的課程安排比較固定，學(xué)生只需按部就班的學(xué)習(xí)就好。
二、教學(xué)模式不同
1、國(guó)際高中通常采用西方的小班式教學(xué)，每班人數(shù)20人左右，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，和老師及同學(xué)積極溝通。
2、普通高中的班級(jí)人數(shù)較多，老師無(wú)法顧及到每個(gè)學(xué)生，通常會(huì)忽略啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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