國(guó)際高中課程體系：

一、AP課程體系

AP課程是美國(guó)大學(xué)先修課程，開設(shè)的目的是為了給成績(jī)優(yōu)異的高中學(xué)生提供難度更高的課程，讓學(xué)生能夠在高中階段體驗(yàn)大學(xué)一年級(jí)難度的課程。AP不是一個(gè)課程體系，只是課程，通常在美國(guó)會(huì)依托于各個(gè)學(xué)校自己的課程體系，因此AP基本是可以無縫銜接到各個(gè)課程體系當(dāng)中。

AP課程總共有38門科目，根據(jù)實(shí)際情況選3-5門，考試評(píng)分滿分為5分，基本上3分即為及格。AP課程的難易程度取決于學(xué)生所選科目數(shù)量的多少，數(shù)量越多，難度自然就會(huì)越大。AP課程比較適合初中在公立學(xué)校讀書，理科基礎(chǔ)扎實(shí)，但英語相對(duì)薄弱一些，為了希望在理工科專業(yè)上發(fā)展的學(xué)生。

二、A-Level課程體系

A-Level課程是英國(guó)高中課程，也是英國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試課程，主要對(duì)接的是英國(guó)的大學(xué)。受英國(guó)大學(xué)教學(xué)體系的影響，A-Level課程更多強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)在一個(gè)行業(yè)有扎實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)人才，需要學(xué)生對(duì)專業(yè)進(jìn)行更早地定位。

A-Level課程包含70多門課程，一般學(xué)生選擇3-4門來學(xué)習(xí)，A-Level的成績(jī)分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為最優(yōu)，E為及格，U為不及格。A-Level分為AS課程和A2課程，整體難度并不是很高。A-Level課程比較適合沒有確定好留學(xué)國(guó)家，希望同時(shí)申請(qǐng)美國(guó)和英國(guó)大學(xué)的學(xué)生。

山東經(jīng)緯學(xué)校國(guó)際高中部特色：

高中部顯著特色：

其特色是“低門檻、重責(zé)任、多出路”;其培養(yǎng)目標(biāo)有三重性：

一是為普通高等院校輸送合格學(xué)生，二是為高等職業(yè)院校輸送合格學(xué)生，三是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)技能人才。

高中部顯著特點(diǎn)：

第一：課程設(shè)置面向高考，同時(shí)能夠適應(yīng)不同知識(shí)水平、不同基礎(chǔ)及不同興趣學(xué)生的需要和特性而設(shè)定的。保證滿足每個(gè)學(xué)生的需要及興趣特點(diǎn)。

第二：與社會(huì)聯(lián)系密切。綜合高中在辦學(xué)體制、課程設(shè)置、學(xué)生出路等方面都密切聯(lián)系社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的需要，能有效地統(tǒng)籌各種資源，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

第三：因地制宜、因材施教。根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)選擇合適學(xué)生的教育，促使學(xué)生打好基礎(chǔ)，學(xué)有所成，能有所為。