• 2. 孩子語(yǔ)言問(wèn)題主要表現(xiàn)在：說(shuō)話晚、吐字不清晰、結(jié)巴、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等，孩子語(yǔ)言問(wèn)題家長(zhǎng)要盡早關(guān)注，幼兒期是兒童語(yǔ)言發(fā)育的敏感期，也是兒童語(yǔ)言康復(fù)的關(guān)鍵時(shí)期。為孩子選擇正規(guī)的語(yǔ)言矯正中心很關(guān)鍵，那么深圳東方啟音語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)專業(yè)嗎？一起來(lái)看看

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)：
  1：語(yǔ)音
  如果語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童僅存在語(yǔ)音方面的問(wèn)題，那么他們通常被歸為構(gòu)音音韻障礙，而不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。單純的兒童構(gòu)音障礙目前在國(guó)內(nèi)通常又叫做功能性構(gòu)音障礙。而音韻障礙是發(fā)音時(shí)需要的語(yǔ)言規(guī)則存在障礙，包括單個(gè)的音及音節(jié)中的各種組合模式。這類兒童可能在發(fā)育過(guò)程中，其音韻歷程滯后于同齡正常兒童，表現(xiàn)出其年齡段不應(yīng)有的音韻簡(jiǎn)化與錯(cuò)誤。
  2：語(yǔ)義
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的語(yǔ)義問(wèn)題可能嚴(yán)重至沒(méi)有任何詞匯出現(xiàn)，或者學(xué)習(xí)新詞匯緩慢，理解及使用的詞匯較少，對(duì)比喻或象征性語(yǔ)言的理解/應(yīng)用能力較差，較難將語(yǔ)句之間的意義做整合等

國(guó)際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)。
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長(zhǎng)。
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng)
家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。

• 孩子說(shuō)大舌頭怎么治？
  1、舌背面的牙齒，然后慢慢擴(kuò)展到嘴，越長(zhǎng)越好，然后迅速恢復(fù)。
  2、舌放平后，再向嘴外迅速伸出，迅速收回，伸的越長(zhǎng)越好。
  3、舌尖用力頂左腮，頂?shù)拿娌吭焦脑胶?，然后用同樣的方法頂右腮，一下左一下右，反?fù)多次。
  舌尖用力頂左腮，頂?shù)拿娌吭焦脑胶?br />4、對(duì)上齒齦舌尖，舔腭背鉤，鉤越長(zhǎng)越好，但是不要把舌系帶扯痛，然后用舌舔腭慢慢進(jìn)入后齒狀回。
  5、舌頭的兩邊向舌中間卷成筒狀后，再向嘴外吐出，一伸一進(jìn)。
  6、舌頭平放，用牙齒輕輕咬舌面，牙齒邊咬舌頭邊往外伸，然后再慢慢地邊咬邊縮回。
  7、舌頭由左到右，由右到左擺動(dòng)，像吃東西時(shí)咀嚼的感覺(jué)。舌頭貼上顎，由外向里吸舌頭，發(fā)出“噠噠”響聲。
  8、舌尖上的舌尖由左至右從左至右，從右至左的成交量，也可以進(jìn)行下嘴唇的舔。舌舌練習(xí)?在頂部和柔軟的腭，快速練習(xí)提出。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語(yǔ)訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來(lái)，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航！訓(xùn)效果。

• 各種語(yǔ)言問(wèn)題怎么解決：
  1、先天腭裂：一般需要先解決上腭的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，進(jìn)行上腭修復(fù)手術(shù)，然后進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練盡快得到準(zhǔn)確的發(fā)音，以免影響孩子的成長(zhǎng)。
  2、聽(tīng)力障礙：首先要解決聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的問(wèn)題，不同原因造成的聽(tīng)力障礙解決的方式也會(huì)有所不同，這里就不介紹了，解決或一定程度解決了聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的問(wèn)題之后，也需要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
  3、小兒腦癱：需要盡量在孩子有了最基本配合能力的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)于整體運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)訓(xùn)練以及智力認(rèn)知的發(fā)展都會(huì)有很大的幫助。
  4、自閉癥：自閉癥的主要表現(xiàn)就是溝通障礙和語(yǔ)言障礙，所以語(yǔ)言訓(xùn)練非常重要，而且語(yǔ)言訓(xùn)練更要在孩子年齡比較小的時(shí)候進(jìn)行，基本是越早越好，發(fā)現(xiàn)了自閉癥的表現(xiàn)就應(yīng)該進(jìn)行訓(xùn)練。

*如何解決孤獨(dú)癥孩子仿說(shuō)嚴(yán)重？要怎么引導(dǎo)？

*深圳哪有兒童語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)中心？東方啟音好嗎？

*深圳東方啟音兒童語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么樣？好不好？

*訓(xùn)練自閉癥兒童顏色、數(shù)字認(rèn)知的方法介紹

在孩子康復(fù)的過(guò)程中,家庭也是一個(gè)很重要的環(huán)境,居家干預(yù)是孩子能夠持續(xù)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好訓(xùn)練方式的過(guò)程,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的家庭訓(xùn)練方式進(jìn)行指導(dǎo),家長(zhǎng)可以讓孩子得到更有規(guī)律的習(xí)慣指導(dǎo),養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！