重慶康語兒童語言康復(fù)中心
培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
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培訓(xùn)：感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
兒童語言發(fā)育問題備受矚目，到了一定年齡，如果孩子的語言發(fā)育能力低于同齡人，家長們就要提高警惕，注意孩子存在語言發(fā)育障礙。常見的有說話晚，吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)、構(gòu)音障礙、結(jié)巴等。遇到以上情況，不要慌，盡快帶孩子到專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練中心進(jìn)行矯正。
好的兒童語言矯正機(jī)構(gòu)必備技能有那些？
好的兒童語言矯正機(jī)構(gòu)被稱為“兒童語言推進(jìn)器”。必須要掌握很多核心訓(xùn)練技能。對于語言障礙兒童來說，語言康復(fù)訓(xùn)練就是不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)語言進(jìn)步。從原理上講，孩子的語言學(xué)習(xí)，是自身語言獲得機(jī)制和語言獲得支持系統(tǒng)共同協(xié)作的過程。因此，老師和孩子的對話，必須根據(jù)寶寶的年齡、理解能力不斷的調(diào)整，因?yàn)閶雰喝狈Ρ匾恼Z言表達(dá)技能，雖然寶寶很想和別人分享自己的經(jīng)歷，但是他們還沒有學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)，這個(gè)時(shí)候，老師就可以充當(dāng)話題的引導(dǎo)者，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶說話。
這一過程中，兒童語言矯正機(jī)構(gòu)的老師必須要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓寶寶說出自己的經(jīng)歷，老師的適當(dāng)提醒和重復(fù)，有利于寶寶的記憶性思維，而且鼓勵(lì)和引導(dǎo)了寶寶用語言分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并在分享的過程中教寶寶學(xué)會(huì)和運(yùn)用語言，這就是高質(zhì)量的語言交流。
課程總理念
通過一對一針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。
課程設(shè)置原理
透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動(dòng)作的發(fā)展，身體動(dòng)作發(fā)展進(jìn)而逐步延伸出語言，語言學(xué)習(xí)打開認(rèn)知，認(rèn)知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的正常融入。
語言發(fā)展遲緩的主要表現(xiàn)是：
1.開口時(shí)間很晚。開頭的單詞用有意義的di一個(gè)單詞標(biāo)記，基本上在1.5歲之后，大多數(shù)語言遲鈍的孩子在2-3歲時(shí)說話，有些甚至必須打到4歲或更晚。
2.語言很差。語言發(fā)育遲緩的兒童只能表達(dá)非常簡單和固定的內(nèi)容，例如生活中常見的物品或姓氏等。有些孩子甚至不會(huì)說話或只能學(xué)習(xí)鸚鵡。由于缺乏語言內(nèi)容，兒童往往無法清楚地表達(dá)自己的意圖，妨礙與他人的交流。
3.缺乏語法知識(shí)。一些語言遲鈍的孩子似乎表達(dá)了上述語法知識(shí)的缺乏，如語言不連貫，只會(huì)說話。許多孩子在3歲或4歲時(shí)只能說2或3個(gè)單詞的短語，即使他們年滿56歲，也會(huì)說短句，不滿足和不合語法的句子。
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。
如果寶寶語言發(fā)育遲緩，家長該如何糾正？
1.盡快“對話”
不要等寶寶和他說話和說話。雖然早期寶寶無法回應(yīng)你，你可以仔細(xì)記錄和區(qū)分嬰兒哭鬧的類型并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
隨著寶寶的成長，他的表達(dá)方式就會(huì)潛移默化中日趨豐富。
溫嶺心愛維教育培訓(xùn)有限公司是一家小孩自閉癥的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有想要了解的，可前來咨詢。
2，用“母語”
“語速緩慢，語調(diào)夸張，語調(diào)高，重復(fù)”是寶寶z容易理解的，讓他能夠更好地感受和學(xué)習(xí)語言。
語言簡單，語速慢，重點(diǎn)在于關(guān)鍵。每個(gè)字都必須清楚說明。
表達(dá)，動(dòng)作夸張而有趣，與孩子互動(dòng)，嘗試在游戲中玩耍
父母可以做更多的示范，他們可以使用物理對象，圖片，動(dòng)作，表情和文字來指導(dǎo)孩子說話。
3，讓寶寶觸摸更多的朋友
寶寶與孩子有更多接觸，培養(yǎng)寶寶與小朋友交談的愿望。與此同時(shí)，當(dāng)寶寶說話時(shí)，父母不打架，讓他說完話。
如果有一個(gè)快速的母親總是為寶寶說話，那么寶寶可能永遠(yuǎn)不會(huì)擅長表達(dá)它。
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重慶康語語言康復(fù)機(jī)構(gòu)還為大家準(zhǔn)備了非常多系統(tǒng)專業(yè)的課程，包括但不限于啟智認(rèn)知課、社交溝通課等等，如果想了解更多重慶康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解重慶康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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