兒童學(xué)英語初學(xué)階段時要注意什么？兒童學(xué)英語初學(xué)階段，家長應(yīng)該要注意些什么呢？很多望子成龍、望女成鳳的家長都希望自家孩子能夠贏在起跑線上，從小就會進行兒童英語啟蒙，但是兒童學(xué)英語并不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓孩子被迫學(xué)習(xí)，家長有時候走上錯誤的教學(xué)方向都不自知，今天就要來說一說兒童學(xué)英語初學(xué)階段應(yīng)該要注意什么？

一、千萬不要讓孩子“學(xué)英語”

有一句話叫做“認真你就輸了”，如果你總是在孩子面前刻意強調(diào)讓他學(xué)習(xí)英語，那么孩子可能會產(chǎn)生逆反心理，特別是針對3歲左右的兒童來說，正是頑皮的時候，在家學(xué)英語，更要悄悄地進行，不要聲張。想想學(xué)習(xí)母語的時候，誰會天天在耳邊說：“咱們要開始學(xué)漢語了，今天要識得20個字哦”。

我們不用強調(diào)孩子要學(xué)漢語，但是所有的孩子都是自然而然將漢語學(xué)會了。這就是順其自然發(fā)展。就拿我自家姐姐舉例，每次讓寶寶學(xué)英語，都要慎重其事告訴寶寶今天要學(xué)英語哦，要把這些單詞都要會讀。單獨把這件事拿出來說，孩子就會覺得這是一種負擔(dān)，而不是在玩游戲，時間越長，反抗心理就越強。

兒童學(xué)英語就是要在玩耍、猜測、交流的環(huán)境熏陶中，自然而然會了。一旦把這個“學(xué)”字拿出來，就麻煩了。

二、兒童學(xué)英語不使用教材

而眾所周知，6歲以前的兒童，是運動感、平衡感、視覺、聽覺系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵期，通過肢體運動去學(xué)習(xí)和感受才是天性，手巧才能心靈。主動使用一些教材去教兒童識字、記單詞，實際上就是在沙灘上起房子，沒有基礎(chǔ)。

而是應(yīng)該先建立基本的聽說能力，再開始書面語言的學(xué)習(xí)。特別對于英語而言，初期的視聽語音環(huán)境，聽和模仿著說是很重要的。所以沒有必要一開始就找來什么英語教材讓孩子學(xué)習(xí)，以視聽教學(xué)為主，選擇孩子容易接受的方式如看英語原版的動畫片、聽歌唱歌等，建立起對英語的初步了解，可以取得比用教材學(xué)習(xí)更好的英語學(xué)習(xí)效果。

三、千萬不要背單詞

基本上只要家里有寶寶，就會有各種認字卡片，中文的，英文的都有。中式教育普遍重視詞匯學(xué)習(xí)，但是英語學(xué)習(xí)中孤立地學(xué)習(xí)詞匯并不是好辦法。只有當(dāng)兒童熟悉了語音，句子的組合和語言形式后，才能將其注意力集中在擴大詞匯量方面，而我們恰恰將順序顛倒了。學(xué)校的教育方式我們沒有辦法改變，但是在家輔導(dǎo)，家長一定要注意正確的教育方式，現(xiàn)在各種兒童英語培訓(xùn)班也能遵從正確的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，懂得激發(fā)兒童學(xué)英語的興趣，所以希望各位家長能改變錯誤的教學(xué)觀念。

兒童學(xué)英語不是一朝一夕的事，最重要的是不要給小小的孩子身上太多的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓他感覺到自己是在玩，而不是在學(xué)習(xí)。

四、青少兒英語啟蒙輔導(dǎo)機構(gòu)推薦昆明i2艾途兒童成長中心。

i2一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認知發(fā)展特點，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會實踐等教育活動，旨在幫助少年兒童以體驗式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達能力，積極推進少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進駐全國15個省25個城市。

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