如今少兒學英語并不是什么新鮮事。許多父母在孩子漢語還沒有完全掌握的時候就開始接觸英語學習了。當然，針對這種現象，社會上也存在兩種看法，一種是認為少兒學英語越早越好，可以為以后的英語學習打下基礎。另外一種看法則認為，少兒學英語不必過早，如果漢語還沒說清楚，盲目學習英語，只會影響母語的學習。因此關于少兒學英語到底是利大于弊，還是弊大于利的爭議也一直存在。那么，早期的英語學習對孩子來說是好是壞呢？

一、少兒學英語都有好些好處？

1、早期的語言刺激有助于大腦開發(fā)

幼兒期是語言發(fā)展的敏感時期。在這個時期，給孩子提供兩種語言的刺激可以促進大腦語言功能的協調，并加強思維之間的聯系。研究表明，嬰兒的聲音思維能力較早成熟，他們會將不同的語言作為一種圖像進行識別和記憶。隨著年齡的增長，學習語言的能力逐漸下降，因此，幼兒學習英語比成人更容易掌握地道的發(fā)音。

一次又一次，這個特殊的“圖像”被儲存在大腦中。因此，少兒學英語和成年人學英語之間有很大的區(qū)別。事實證明，年齡越小，孩子對聲音的習得能力就較高，控制發(fā)音的器官在沒有形成固定的發(fā)音習慣之前具有很大的可塑性，此時鍛煉言語，更容易掌握發(fā)音技巧。隨著年齡的增長，這種語言學的能力會逐漸下降，造成學習英語的困難。所以你會發(fā)現少兒比成年人更能容易掌握地道的發(fā)音。

2、少兒階段學習英語具備很多優(yōu)勢

由于少兒學英語沒有很多要求，他們可以在輕松愉快的環(huán)境中玩耍和學習，即使他們錯了，他們也不會被別人嘲笑。而且孩子也不急于增加他們的詞匯量，所以他們有更多的機會練習口語。另外，幼兒是天生的語言學家，如果他們有學習英語的動力，他們的潛力很快就會顯現出來。然而，也有家長認為：孩子學英語會影響母語的發(fā)展；孩子還太小，學不到英語，孩子們學英語，會給孩子們帶來很大的學習壓力。

父母有這樣的想法是正常的，因為他們缺乏對幼兒的理解，尤其是缺乏孩子學習英語的知識。他們往往錯誤地認為，學習英語和成年人沒有什么不同，只是讓孩子認識英語單詞，背誦單詞，解釋單詞，翻譯句子，寫單詞，甚至讓孩子參加英語等級考試等等。家長會不知不覺地踏入孩子學習英語的誤區(qū)，過度追求孩子的詞匯，以掌握詞匯的數量來衡量孩子學習英語的效果，而忽視了孩子良好的英語語言能力的培養(yǎng)。給幼兒帶來巨大的學習壓力。隨著時間的推移，孩子們開始厭惡英語，為將來的英語學習設置了障礙。

二、過早的接觸英語學習有哪些弊端？

1、孩子太小，很難去理解英語上的語義，如果過大的學習強度會影響母語的學習。

2、部分家長急功近利的教育觀念，會給孩子造成巨大的精神壓力，不但提升不了孩子的英語水平，反而可能會引起孩子對英語學習的反感

3、少兒學英語與成人不同，更需要注重方式個方法，比如采取機械記憶單詞方式來學英語，效果就會大大折扣。

三、針對少兒學英語，怎么做才是正確的？

從以上的角度來看，衡量少兒學英語的利弊并不難，不是看孩子學英語的年齡和掌握英語詞匯量，而是看孩子們學習英語是否快樂。如果家長有條件有能力使孩子快樂地學習英語，同時又能培養(yǎng)孩子形成良好的英語意識，那么，少兒學英語肯定是有利多于不利的。但是，如果沒有雙語環(huán)境，我們只能由成年人來教孩子英語，這樣孩子們就能過早地承受單詞的機械記憶負擔。最好不要學習，因為枯燥的學習方式會影響了他們學習英語的興趣。

總的來說，少兒學英語一定會存在這樣或者是那樣的問題，但就目前而言，早期的英語學習確實很重要。不過在少兒學英語的過程中，家長們還是需要注意方式方法，盡量創(chuàng)造出好的語言環(huán)境。在平時要多聽、多看同時也要多用，慢慢的孩子的英語水平自然而然就提高了。

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