一、鄭州綠業(yè)信息中等職業(yè)學(xué)校介紹。

鄭州綠業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校，建校于1992年，學(xué)校經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展歷程，已被評(píng)為省級(jí)示范*，同時(shí)也是河南職業(yè)教育出彩名片，學(xué)校地理位置優(yōu)越，位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，周邊有14所高校，毗鄰鄭州東站，交通便利，校園風(fēng)景宜人，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

二、鄭州綠業(yè)職業(yè)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)招生簡(jiǎn)章。

招生對(duì)象：初中生

學(xué)制：3年

招生條件：

1、能讀懂機(jī)器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖；

2、能測(cè)繪設(shè)備的電氣原理圖、接線圖、電氣元件明細(xì)表；

3、能應(yīng)用操作機(jī)、控制器、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置，編制邏輯運(yùn)算程序；

4、能構(gòu)建較復(fù)雜的PLC控制系統(tǒng)；

5、能維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備，能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障；

6、具有一定的生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理能力，能培訓(xùn)和指導(dǎo)本專業(yè)初級(jí)、中級(jí)技術(shù)工人進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。

核心課程：機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、可編程控制器技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人離線編程、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與故障診斷、工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)三維建模、精益化數(shù)字生產(chǎn)管理、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：能夠勝任工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)線維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試及自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)生產(chǎn)管理、商業(yè)服務(wù)的一線技術(shù)型高級(jí)技工和管理人才。

三、鄭州綠業(yè)信息中等職業(yè)學(xué)校上課環(huán)境。

四、拓展資料：讀職高什么專業(yè)好就業(yè)？

一、水電站與電力網(wǎng)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向社會(huì)培養(yǎng)水電站及電力網(wǎng)設(shè)施的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、檢修和生產(chǎn)管理等第一線需要的， 具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要面向水電站、變電站、電排站等發(fā)配電、供用電單位，電氣公司、電力設(shè)備制造廠、水電工程局等企事業(yè)單位。從事水電、電氣類設(shè)備及其控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運(yùn)行、維修、檢修和生產(chǎn)管理等工作。

二、汽車車身維修技術(shù)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智、體、美全面發(fā)展，具有較高的汽車車身修復(fù)技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，有一定職業(yè)技術(shù)技能專長(zhǎng)， 勝任汽車車身檢測(cè)與修復(fù)、汽車涂裝修復(fù)、 汽車美容裝飾、事故車定損、二手車鑒定與評(píng)估以及汽車維修企業(yè)技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)等工作的"會(huì)裝配、懂工藝善測(cè)量、精修復(fù)”可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

就業(yè)前景：隨著汽車產(chǎn)量及保有量的快速增長(zhǎng)直接帶動(dòng)了汽車后市場(chǎng)的發(fā)展，社會(huì)急需大量的整形專業(yè)人才，特別是一些知名企業(yè)， 如保時(shí)捷、奔馳、馬、奧迪等需要大量的維修接待、配件管理、鈑金、噴漆、保險(xiǎn)理賠、美容、裝飾與加裝、二手車評(píng)估等方面的人才。

三、護(hù)理類專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、 護(hù)理管理、 護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景：護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1： 4。而目前全國(guó)1： 0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1： 8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)。到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。