在高一階段打好基礎(chǔ)對于整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。高一是高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，打好基礎(chǔ)可以為接下來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生在高二和高三階段更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和應(yīng)試需求，那么成都溫江龍新新高一銜接班補(bǔ)習(xí)好不好？一起來了解一下。

高一補(bǔ)習(xí)班的重要性：能增加學(xué)問，拓寬知識面

學(xué)校是教書育人的專門場所，學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)畢竟是有限的，補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)場所，高中補(bǔ)習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識和學(xué)習(xí)方法，為他們打開一個(gè)全新的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生在課堂上沒有及時(shí)消化的知識點(diǎn)，也可以在補(bǔ)習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補(bǔ)課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。?

課程亮點(diǎn)
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提高。
課程內(nèi)容
小班課：根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
課程特色
1.時(shí)間地點(diǎn)自由靈活：
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。成都8分校，家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；
一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對性更好提升成績；
突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

1.ms匯集
龍新教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。
2.班型豐富
目前龍新教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個(gè)性課程，滾動(dòng)開班，限度保障教學(xué)質(zhì)量。
3.趣味教學(xué)
趣味教學(xué),是指教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。龍新教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂，保證成績穩(wěn)步提升。

高一學(xué)生早戀怎么辦
第一、多去挖掘孩子的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力。比如孩子平時(shí)愛畫畫，不如陪伴孩子去戶外寫生；孩子愛打球，鼓勵(lì)孩子多去打球，讓高一孩子的課外生活豐富起來，社交圈多樣化起來，弱化戀愛的“二人空間”。
第二、父母可以在輕松的氛圍中與孩子交談，正確引導(dǎo)。營造一個(gè)輕松的氛圍，再和孩子進(jìn)行聊天，交談可以不要那么的嚴(yán)肅，比如說可以在去買東西的路上，問問孩子是怎么想。用這種方式告訴孩子，如果現(xiàn)在談戀愛會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，而且讓孩子自己作出選擇，這是一種很好的引導(dǎo)。
第三、用親情填滿孩子內(nèi)心。一部分孩子早戀的原因是缺乏家庭關(guān)愛，這是殘酷的事實(shí)。一些父母教育和陪伴缺失的家庭中，孩子早戀的概率就高。所以，這個(gè)時(shí)候必須給予孩子充分的關(guān)愛與陪伴。一個(gè)內(nèi)心充滿關(guān)愛的孩子，對異性的關(guān)愛就會(huì)自動(dòng)理解為同學(xué)之間的關(guān)心。反之對方的關(guān)心，他也容易理解成愛情。

成都龍新一對一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司，由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動(dòng)中國教育的變革和客戶成長。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對一及精品班、高端國際英語及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。

高一學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去的原因
原因1：沒有了解初高中的不同。升入高中之后，高中生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)變多了，而且變難了，對學(xué)生的能力要求提高了。高一新生沒有了解到初高中的不同，一時(shí)之間不能適應(yīng)也是可以理解的。
原因2：沒有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。初中生比較小，老師會(huì)手把手的教學(xué)生知識。但是到了高中之后，老師督促作用減弱，引導(dǎo)性變強(qiáng)。高一新生如果沒有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，很難理解高中教材上的知識點(diǎn)。
原因3：沒有跟上老師的上課節(jié)奏。高中學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)多，一個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)兩本數(shù)學(xué)教材，為了趕進(jìn)度，老師會(huì)快馬加鞭地講課。當(dāng)學(xué)生沒有跟上老師的上課節(jié)奏時(shí)，就會(huì)感覺聽不懂，學(xué)起來很吃力。

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