成都少兒英語(yǔ)啟蒙哪家的效果好？選的人多嗎？

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專(zhuān)長(zhǎng)。

課程概略：

時(shí)間安排：設(shè)置多種班型，滿足學(xué)員的不同需求

教育形式：小班教育或者1對(duì)1教育

教育裝備：全新多媒體教育設(shè)施+寬廣的上課教室+免費(fèi)借閱少兒英語(yǔ)圖書(shū)+課外活動(dòng)區(qū)域

授課概略：這個(gè)階段的教育目的是在原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，前進(jìn)孩子的閱讀和對(duì)英語(yǔ)的了解才干。能夠熟練的用凌亂的語(yǔ)句表述自己或描繪事物，能流利的閱讀較短的文章并宣告自己的見(jiàn)地。這一階段的課程更加注重孩子關(guān)于英語(yǔ)的使用才干，實(shí)現(xiàn)將英語(yǔ)作為東西去學(xué)習(xí)及生活。

學(xué)習(xí)貼士：少兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)方法

1、英語(yǔ)啟蒙從模仿開(kāi)始

英語(yǔ)啟蒙看似非常專(zhuān)業(yè)困難。實(shí)際上，家長(zhǎng)在進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙操作的時(shí)候，只需模仿母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，遵循孩子成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語(yǔ)言習(xí)得所需的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。

2、為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，無(wú)論學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍都是非常重要的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是同樣的道理。

因此，家長(zhǎng)需要不斷地為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，當(dāng)然創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法有很多，比如：買(mǎi)一些英語(yǔ)磁帶、cd等讓孩子學(xué)習(xí);教孩子有節(jié)奏地讀英文歌謠，互動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒尤為重要。

3、喚醒學(xué)習(xí)樂(lè)趣

提供學(xué)習(xí)資源的唯一規(guī)則是：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(孩子的興趣很容易轉(zhuǎn)移，所以這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí))，只要切換到孩子感興趣的資源上即可。

英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)有系統(tǒng)、有計(jì)劃地陪伴和教育孩子，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，最終達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上軌的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)將在引導(dǎo)孩子英語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍方面發(fā)揮積極的作用。

這種方法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用，孩子興趣的培養(yǎng)和良好的家庭語(yǔ)言氛圍是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。

4、擴(kuò)大詞匯量，突破聽(tīng)說(shuō)

6-9歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始建立一定的抽象思維能力。他們對(duì)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，同時(shí)也有更多想法表達(dá)。因此，這一階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力的好機(jī)會(huì)。