孩子語(yǔ)言發(fā)育不好，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育、社交能力和認(rèn)知能力，因此家長(zhǎng)要盡早干預(yù)，干預(yù)的早康復(fù)效果好，佛山兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家比較專業(yè)？這里整理了佛山當(dāng)?shù)貎和?span style="text-decoration: underline;">語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單一覽。

佛山當(dāng)?shù)貎和Z(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單：

1、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

2、顧連芒果兒童康復(fù)中心

3、麥田青苗康復(fù)中心

4、東方啟音康復(fù)訓(xùn)練中心

5、七色花康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

6、雅恩自閉癥康復(fù)中心

排名不分先后，為孩子做專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言功能、社交能力以及生活自理能力，小編根據(jù)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、規(guī)模、康復(fù)效果向您推薦康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心。

一、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班課程介紹

教學(xué)對(duì)象:無(wú)語(yǔ)言的兒童,音節(jié)體系大量缺失的兒童,發(fā)音不清的兒童。
課程內(nèi)容:
口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:口部感知覺(jué)、下頜運(yùn)動(dòng)、唇運(yùn)動(dòng)、舌運(yùn)動(dòng)
呼吸訓(xùn)練:吹與吸的訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開(kāi)口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說(shuō)，準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運(yùn)動(dòng)能力
教學(xué)形式:依據(jù)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理，通過(guò)專業(yè)的手勢(shì)手法以及口腔按摩器材，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進(jìn)和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過(guò)改善兒童構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說(shuō)話。

二、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心優(yōu)勢(shì)

三、機(jī)構(gòu)介紹

康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門(mén)、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

頻繁打鼾會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言整體的倒退
首先，針對(duì)病理性和生理性打鼾要采取不同的方式，比如病理性打鼾需要及時(shí)就醫(yī)，并且可能還需要手術(shù)才能降低；而生理性打鼾則可以通過(guò)調(diào)節(jié)枕頭高度、使用呼吸貼等方式逐步調(diào)整。
其次，通過(guò)兒童繪本、走出家門(mén)、親子交流等方式刺激兒童的認(rèn)知、記憶和理解逐步恢復(fù)及提高，比如家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)可以采取設(shè)問(wèn)、引導(dǎo)、開(kāi)放性思考等方式提升兒童大腦的活躍。
最后，就是可以在家中進(jìn)行的語(yǔ)言干預(yù)（大家可以查看歷史文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，屆時(shí)插入官網(wǎng)鏈接），這些基本的干預(yù)方法看似簡(jiǎn)單，實(shí)則可以夯實(shí)孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)，甚至還可以幫助某些語(yǔ)言遲緩的孩子“加加速”。

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