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        匯上優(yōu)課 佛山康語兒童語言康復中心 感統(tǒng)訓練 佛山口碑TOP5小孩語言矯正訓練機構(gòu)一覽

        佛山口碑TOP5小孩語言矯正訓練機構(gòu)一覽

        2023-08-07 09:49分類:感統(tǒng)訓練閱讀:175 分享
        文章導語
          1. 孩子不說話、貴人語遲;口齒不清、長大就好了;發(fā)音困難、再等等就能說了……孩子遇到這種情況,家長們千萬不能有這種錯誤的想法兒。孩子越大,越不容易康復,早發(fā)現(xiàn)、早康復,家長要及時帶孩子檢測、康復,小編根據(jù)家長真實口碑整理了佛山口碑TOP5小孩語言矯正訓練機構(gòu)一覽,您可以參考了解一下。
        • 佛山五大兒童語言康復訓練機構(gòu)一覽

          1.康語教育

          2.東方啟音

          3.大米小米

          4.東方司樂

          5.金博智慧

          以上機構(gòu)排名不分先后,僅供參考,希望可以幫到您。

        1. 教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
          課程模式:30分鐘一對一
          科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
          課程內(nèi)容:
          采用30分鐘1對1輔導的課程模式,應(yīng)用言語聽覺科學、口部運動治療學的教學原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
          ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
          ②氣息訓練
          ③20組音系開發(fā)
          對于不同兒童1對1針對性輔導,根據(jù)不同言語溝通階段進行指導。
          課程效果:
          ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br />②掌握20組音系發(fā)音
          ③促進表達能力

        康語機構(gòu)優(yōu)勢

        康語課程成長計劃

        以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃,打破常規(guī)干預“補差”壁壘,融入“培優(yōu)”課程設(shè)計,追趕普齡兒童
        L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
        L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達到會用詞.組句.表達
        L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機會
        L5-L6階段:5-6歲,語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障
        L7階段:5-7歲,學業(yè)技能、主題活動,模擬幼兒園環(huán)境教學,建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學習是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準備。
        畢業(yè)

        • 2歲的寶寶不說話怎么辦?
          孩子的成長過程中是不能離開父母的關(guān)愛。如果孩子兩歲的時候依然不會說話,或是說不清楚,都是值得父母帶其查明原因的,最好帶孩子去專業(yè)的醫(yī)院進行檢查。因為兩歲孩子不會說話,是很嚴重的問題的,有可能是舌根系偏轉(zhuǎn)向的原因造成的。
          不會說話是語言發(fā)育出現(xiàn)了問題,除了靠藥物來治療外,還可以通過微創(chuàng)手術(shù)進行治療。如果不是發(fā)育有問題的話,這時就需要父母經(jīng)常與孩子進行互動,多交流,多勾通,好讓孩子可以盡早的說話。相對來說,男孩要比女孩說話晚,只要多加注意引導即可。
          每個孩子的處的生活環(huán)境不同,平時多跟寶寶多溝通一下,不要讓孩子處于經(jīng)常玩手機的狀態(tài)上,可以讓孩子多聽、多看一些可以教著說話的動畫視頻。為了讓孩子的健康,父母一定要負起自己的責任,讓孩子擁有一個歡樂的童年。

        佛山康語師資團隊
        •  
           
          占老師

          定期跟課、評估、答疑
          教研家長課程部部長
          浙江省兒童醫(yī)院特邀講師
          擅長特殊兒童口肌治療言語開發(fā)、言語拓展

        •  
           
          陳老師

          主講:言語開發(fā)課
          4年干預經(jīng)驗,2年研發(fā)經(jīng)驗
          國際認證副行為分析師(BCaBA)
          嬰幼兒早期教育指導師
          國家三級心理咨詢師
          國家三級婚姻家庭咨詢師
          “福建華南女子學院”大學生特邀講師
          擁有孤獨癥從業(yè)資格證、VB-MAPP進階資格證
          擅長:兒童構(gòu)音治療、口部運動治療、兒童行為分析、家庭康復指導

        校區(qū)地址

        佛山康語魁奇路中心
        【校區(qū)地址】:佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號。
        【開設(shè)課程】:啟智認知課、感統(tǒng)訓練、言語開發(fā)課、社交溝通課、學前預備班

        • 孩子就算咬字不清的原因:
          1.語言環(huán)境不良,方言交流過多
          在語言發(fā)展的過程中有一個很重要的概念,叫做“語言的純潔性”,指的是兒童在母語發(fā)展期要避免被其他語言“污染”。
          根據(jù)美國兒科協(xié)會的一份研究顯示,全美近三分之一的語言障礙兒童發(fā)生于新移民中,原因在于新移民的發(fā)音與美式英語存在一定的區(qū)別,因此影響到了這部分兒童的語言準確性。
          我國也有類似的情況,即方言交流過多影響到了兒童本身的語言發(fā)育。在語言發(fā)展的準備期和儲備期,方言與普通話夾雜的頻繁交流容易誘導孩子的發(fā)音,造成部分字音的不清晰、不準確。
          2.發(fā)音器官發(fā)育異常/缺陷
          腭裂、隱性腭裂、舌系帶短、懸雍垂(小舌)發(fā)育異常……由于懷孕時的某些意外因素,部分孩子在胎兒時發(fā)音器官就受到了影響。其中,部分發(fā)育缺陷在早期相對隱蔽,因此很難被發(fā)現(xiàn)。
          以舌系帶短(重度)和隱性腭裂為例,由于早期并無明顯特征,因此很多家庭容易忽視該問題的發(fā)生。直到孩子四五歲,生理特征逐漸顯現(xiàn),語言表現(xiàn)出明顯的發(fā)音不準、咬字不清后才被家長注意。
          如果要預防此類問題,我們建議家長在孩子出生后應(yīng)盡快去做相關(guān)的篩查工作,并且在兒童發(fā)展階段時刻注意語言異常。

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