練習(xí)聽力不僅可以做到有效溝通，同時(shí)還可以提升孩子口語能力，在日常生活中家長朋友們可以提供視頻、音頻的方式，讓孩子沉浸到英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。那在昆明西山區(qū)少兒英語輔導(dǎo)班哪家實(shí)力強(qiáng)呢？一起來看看吧。

昆明i2艾途兒童成長中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國15個(gè)省25個(gè)城市。

機(jī)構(gòu)特色：

浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國界。

國際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

教育理念：

i2以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、的優(yōu)秀成長方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

【開設(shè)課程】：少兒英語、幼兒英語、成人英語、語言等課程培訓(xùn)；

【招生對(duì)象】：2-9歲的孩子；

【校區(qū)地址】昆明市西山區(qū)愛琴海購物公園玫瑰天街1號(hào)；

【其他校區(qū)】：點(diǎn)擊文字查看詳情

【開課時(shí)間】：(周一至周五：9：00-18：30 周六至周日：8：30-18：30)；

【溫馨提示】：建議來昆明i2艾途兒童成長中心之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排免費(fèi)試聽或體驗(yàn)課。因?yàn)樾^(qū)針對(duì)不同的人群開設(shè)了不同的班型，如果大家了解更多內(nèi)容，大家可以在留言框進(jìn)行留言，我們會(huì)盡快安排課程顧問為您匹配班型。

1. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

(1)為學(xué)生提供展示作品的舞臺(tái)。每個(gè)人都有自我表現(xiàn)的欲望，小學(xué)生更是如此。在英語作文訓(xùn)練中，如果教師能為孩子們提供一個(gè)展示其作品的平臺(tái)，他們的寫作興趣和動(dòng)力就會(huì)大大提高。

(2)讓寫作貼近學(xué)生的生活。老師在布置英語寫作任務(wù)時(shí)，可以選擇一些學(xué)生感興趣且貼近生活實(shí)際的內(nèi)容，這樣學(xué)生寫作時(shí)就會(huì)有話可說，有東西可寫，其寫作效果也會(huì)較好。

用最簡(jiǎn)單的英語語言描述最熟悉的生活，學(xué)生們會(huì)逐漸感到英語寫作其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單又很實(shí)用的事情，慢慢喜歡上英語寫作。

2. 注重詞匯積累，掌握簡(jiǎn)單句型

一篇用中文書寫的文章大致包括：字﹑詞﹑句﹑段。同樣，英語作文也必須重視單詞和句型的運(yùn)用。所以，在小學(xué)英語教學(xué)中，英語教師尤其要注意“以新帶舊”教學(xué)手段的運(yùn)用。

在教授新單詞和句型的時(shí)候，使以前的語言知識(shí)點(diǎn)也得到相應(yīng)地鞏固。

同時(shí)，適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)一些教材以外的常用的簡(jiǎn)單詞句，有意識(shí)幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，這對(duì)寫作是非常有益的。當(dāng)然不同階段的寫作訓(xùn)練應(yīng)有不同的側(cè)重。

3. 進(jìn)行模仿寫作的訓(xùn)練

要注意訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而提高其寫作能力?？梢愿鶕?jù)教材中的閱讀材料讓學(xué)生進(jìn)行模仿寫作的訓(xùn)練。

例如，教材中有一篇文章介紹的是某個(gè)人在上周末做的事情，通過這篇文章學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)與一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。根據(jù)部分學(xué)生很容易混淆時(shí)態(tài)與動(dòng)詞的用法等情況，要求學(xué)生模仿范文，用改寫人稱或改寫事件內(nèi)容的方法寫一下自己的周末。

由于大家對(duì)自己的周末都很熟悉，很容易就完成了寫作任務(wù)。進(jìn)行模仿寫作訓(xùn)練，能讓學(xué)生更加輕松地掌握寫作技巧。